读书犯困，读绘本还困？试试这样读，让孩子从此爱上读书

今天早上母婴群里一位妈妈询问“孩子语言发育迟缓，要怎么干预？”，这位妈妈表示自己平时工作忙，孩子由奶奶带，奶奶性格内向不爱说话，自己累了一天到家也不想说话，最主要是不知道说啥，导致孩子2岁了还只会说爸爸妈妈，所以特来群里求助。其他妈妈建议给孩子读绘本，但她说“我以前也买过绘本，但老公总说那么大点孩子听得懂啥，现在读绘本就是浪费时间，等大点再说吧”很多家长都会有这样的想法，认为孩子小根本没必要读，反正看不懂，也听不懂，读了也白读。真的是这样吗？

其实并不是，英国教育研究专家发现：从6个月就开始阅读绘本的宝宝，上小学后理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。一些发达国家对绘本阅读十分重视，比如：美国倡议“从出生就阅读”（born to read）、日本则提倡“亲子阅读”运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。

在弄懂这个问题前我们先来看下，什么是绘本？简单的说绘本就是绘画为主、文字为辅的故事书。这些故事或有趣、或实用，它们都以孩子更容易理解的图画来表现出来。

回到上面的问题，为什么阅读绘本会被上升到国家层面呢？因为孩子是国家未来，而阅读绘本又能让孩子更加全面的发展。

首先，阅读绘本能提高孩子的词汇量，激发想象力和创造力，提高逻辑思考能力。

虽然绘本文字不多，但往往都有丰富的场景，并且故事大多充满想象力，人物包罗万象，石头，花草，动物都能是主角，这些组合在一起便能激发孩子的想象力，丰富孩子词汇。同时，绘本还有一个特点就是故事简单、文字简短，这让孩子很容易理解故事的内容和结构，在一遍遍阅读的过程中大脑自觉地对内容和结构进行强化，从而加强逻辑思维的锻炼。

其次，绘本还能提高孩子对色彩的敏感度。

前面我们说了，绘本以图画为主。市面上卖的比较火的绘本均出自大师之手，这些大师作图时往往用色大胆，色彩丰富。随便打开一本即使不看内容，也很有可能被其中的色彩吸引。孩子在阅读的同时，享受来自色彩的碰撞，读懂色块的含义，这对今后孩子的审美能力是极有帮助的。

最后，阅读绘本能激发孩子的阅读兴趣 。

很多家长会反馈孩子一看书就困，这其实都是对阅读没有兴趣的表现。绘本色彩鲜艳、故事简短而有深度，很容易吸引孩子注意力。那些阅读注意力不集中的孩子，可以试着从阅读绘本开始锻炼，通过一次次阅读绘本，会让孩子自不知不觉中爱上了阅读，爱上图书。

要说来，给孩子选绘本还算个技术活，因为不同年龄阶段理解能力不同，对这个世界的认知不同，所以如何给孩子选绘本龄应该以年龄阶段来区分。

第一个阶段4个月~1岁的婴儿，这个阶段的宝宝，最重要的不是阅读内容，而是亲子阅读的构建，陪孩子“感受、认知”，喜爱阅读这件事就可以了。

心理学家发现这一阶段的宝宝注意力集中时间最多5分钟，所以选一些色彩鲜艳、图案丰富的绘本以吸引孩子注意力，例如，彩色卡。同时最好要拟声词或叠音比较多的绘本，方便宝宝模仿和理解。比如：《哇》《蹦》系列。

第二个阶段是1岁~2岁，这个阶段孩子需要培养生活习惯及认知能力。此时孩子的探索欲望强烈，对事物的好奇心加深，空间敏感期、模仿敏感期也随之而来，所以准备的绘本内容就需要加强难度了。

在这个阶段宝宝开始有了自我意识，开始区分你、我、他的概念。所以可以给宝宝提供多样的人物角色的绘本。比如：《猜猜，我有多爱你》，当然随着感期也会到来，颜色鲜艳的立体书和洞洞书，以及一些规范行为的书籍都是不错的选择。比如：佐佐木洋子的《刷牙》。

第三个阶段是2岁~6岁，这个阶段孩子的逻辑思维增强，动手能力和动脑能力极大提高，前面我们说到绘本能提高孩子的专注力、想象力、思考能力，主要就是在这个阶段完成的。

这个时期的孩子会迎来数学的敏感期、文字敏感期、绘画敏感期、书写敏感期等等，家长可以根据孩子的兴趣爱好增加绘本的难度，比如选择数学类绘本《一起数数》，绘画类绘本《来吧画吧》等等。

很多家长遇到的问题并不是如何去选择绘本，而是买了一大堆绘本却不知道该如何阅读。有的家长以为念完绘本上的字就行了，而有些家长却事无巨细的爸绘本上的所有东西都教给孩子。其实这两种方式都不太合理，真正好的阅读方式是这样的：

第一，补充式阅读。

我们都知道绘本图多字少，语言非常精练，往往画面里有些情节是没有表达出来的，这时候就需要家长尽量补充完整。比如在《杰瑞的冷静太空》中，门被砰的打开了，杰瑞怒气冲冲的进来，此时你就可以跟孩子说，“你看杰瑞哥哥瞪着眼睛，用尽力气狠狠地把门推开，看着是不是很生气呀？想想你生气的时候是什么样子呢？”

当然，如果觉得实在没什么可补充的，那你可以问孩子“图上还有什么呀？”让孩子自己发现画面上比文字多出的内容。孩子对图片的记忆以及兴趣要远高于文字，所以，可以让他们自己寻找图中的线索。当然家长可以适时的提示，比如“你看看草丛里有什么呀？那棵树上呢？”

总之，就是在阅读时尽量让孩子试着发现文字以外的内容，培养孩子的观察力和想象力。

第二，互动式阅读。

阅读绘本绝不是家长单方面的读，孩子单方面听，好的阅读方式是让孩子参与进来，通过亲子互动加强孩子对绘本的兴趣以及理解。

还以《杰瑞的冷静太空》为例，阅读之前可以问孩子“你猜杰瑞的冷静太空是什么呢？它有什么用呢？”开始阅读时，你可以说“看看杰瑞的妈妈在干什么呢？猜猜杰瑞生气后会怎么做呢？”阅读结束后，你可以问孩子“你看杰瑞通过冷静太空让自己不生气，如果你以后生气，会怎么办呢？”

其实简单说来，互动式阅读就是在阅读绘本的同时家长多问一些启发性问题。

• 比如阅读开始前，你可以问“故事的名字是什么？猜猜这个故事是讲什么的？”；
• 阅读时，多问“怎么回事”，确认孩子听懂了；多问“前面说什么”“接下来怎么样”帮助孩子回忆和预测故事线索；多问“你觉得呢”“如果是你怎么办”，发展孩子的同理心、批判思维和想象力。
• 阅读完成后，多问“能告诉我故事讲了什么吗？”锻炼孩子的记忆能力；“你最喜欢谁？最喜欢哪个部分？为什么？”练习孩子的逻辑思维。

当然前面这些启发性问题是正对稍大一点的孩子，2岁之前的孩子问一些是或否的非开放性问题。

第三，体验式阅读。所谓体验式阅读其实就是模仿绘本中的人物，重新把绘本表演出来，可以理解为角色扮演，这种方式需要家长和孩子一起进行。

比如，阅读到《兔子乖乖》的故事，可以让孩子扮演小兔子，家长扮演大灰狼。孩子开门后用夸张的表情和肢体语言表示给坏人开门的危险。这样阅读最大的好处是教孩子把看到的内容，通过和父母一起演绎出来，能够激发他的好奇心和表演欲，加深孩子体验的过程。

研究发现，故事情节的演绎比文字更容易让孩子记忆深刻，更能激发孩子的兴趣。想想抖音为什么那么吸引人，不正是因为它是通过演绎表达内容的嘛！

记得超级育儿师兰海曾说过“有些孩子没有接触外面的世界，绘本就是一座桥梁”，足以看出孩子在认知世界的过程中，绘本的重要作用。所以如何阅读绘本是身为家长的我们地必修课。

最后，希望这篇文章能够在孩子的阅读道路上给你带来些许帮助。