【育儿故事】发现孩子“输不起”时，父母别大意，正确引导很重要

分享昨天发生的一段小故事：

晚饭后，JUN提出要和我下一盘围棋。

寒假前，我带着JUN自学了十来节课后，感到他对围棋没有多大的兴趣，就暂停了。放假以来，我们都没摸过棋子。他主动要下棋，我还蛮惊喜。

一开始，我们有说有笑地交替落子，约半小时后，JUN突然不高兴了，嘟着嘴直说：“不公平！”原来是看到我吃了他七八颗子，他只吃了我一颗子，心里有落差。

我笑着安慰他，告诉他我们是按照游戏规则下棋，能力强的人吃的多，这很公平。下棋是双方的比赛，比赛有输有赢，这很正常。如果想要赢，就要好好学习并勤加练习。

心情沮丧的孩子根本听不进我的“大道理”。家里五口人，四个大人都围着他转，特别是爷爷奶奶凡事都顺着他，他难免以自我为中心。他略带撒娇地说：“你吃一颗，我吃一颗，这才公平！规则就是这样才行！”

“规则是发明围棋的人早就制定好的，如果你觉得不公平，你要努力学习，自己发明创造新的游戏，自己制定你认为公平的规则，让大家来玩你的游戏，而不是改变别人的规则。”我抱着他说。

我继续拿他的同学举例：“如果你很会下棋，和对方下棋的时候，他因为自己吃的太少就大喊不公平，你愿意因此改变规则吗？你赢了你开心，他赢了他也开心。你输了你不高兴，同样地，他输了也不高兴。你们一起玩游戏，就是为了大家都开心啊，如果你一直赢，那就表示对方总是输，你总是开心他总是不开心，那人家为什么还要和你玩呢？”

他还是嘟着嘴。我继续开导他：“每个人都有自己擅长的领域。像你地理很牛，认国旗很厉害，我就比不上你，但是我没有喊不公平要你让着我啊！”

我相信他听懂得了并有所触动，但小孩子也需要台阶下，希望有人能够理解他的感受，需要确定自己是被认可、被爱的。

最后我说：“其实你说不公平也是对的，不过不是规则，而是我一个大人和你一个小孩子下棋，不公平。我比你大几十岁，想的肯定比你多。很多高手和比自己弱的人比赛，都会让几手。这样吧，我让你十个子，你下完十个我再下，你要把握好机会哦！不过，我们说好了：因为我是你妈妈，我爱你，我才让你的，在家外面，你如果和别人下棋，对方不让你，你也不要生气，好吗？”

JUN开心地答应了，他想吃我棋盘中间的一大片棋子，但是由于我那片棋子中有好几个禁入点，他无法落子断我的气，于是我自己填补了空位，让他吃得痛快。

“哦，我一定是被爱冲昏了头，才会做出这样的事。”在我装模作样的痛苦自责中，JUN心满意足、春风得意地鸣金收兵。

我来复盘一下这个小插曲，分享一下发现孩子出现“输不起”的苗头时，可以如何引导：

1、平日我一直和他强调遵守规则的重要性，这次也不例外。我认为规则对我们不是限制，而是保护。

2、我引导他：要么遵守规则，提升自己的能力取得胜利；要么自己创新，成为规则的制定者。前提都是需要努力学习与刻意练习，自己强大起来。

3、引导孩子进行换位思考，建立共赢意识，面对输赢时能更坦然，做一个有风度的“失败者”。

4、不想让孩子“输不起”，就不要顺着孩子，可以适当放水让孩子有赢有输，让他知道这才是游戏的常态。

5、让孩子知道：每个人都有自己的强项和弱项，这很正常，用自己不擅长的地方去和别人擅长的地方作比较，输了也很正常。”

6、今后的游戏中，让孩子赢的多输的少，让孩子有成就感并享受游戏的乐趣，同时和孩子分享自己的心理活动，用轻松的心态、豁达大度的语言（如果能配上肢体动作就更好）影响孩子的思维模式：

• “我输了，我不太高兴，心里不舒服，但这很正常，我不会放弃，下一把我一定要努力，赢回来。”
• “哈哈，我赢了，我真牛啊！你输了别难过，你也可以像我这么牛的。”
• “我又输了，没关系，慢慢来，我下次一定赢你！来，接着来！”
• “我又输了，看来我今天赢不了你了，接下来几天，我要好好学习，努力练习，争取下次赢你！我们玩别的吧！”

7、游戏的最后一把一定要让孩子赢，这样他才会有好心情。要不，孩子熊起来要花不少时间安抚，老母亲的时间都很宝贵的，耐心也是有限的！为了和谐社会，切记切记！

总结：“赢得起，输不起”是很多小朋友的共性，家长需要加以引导，帮助孩子慢慢脱敏，才能让孩子形成健康的“输赢观”。

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