会唱歌说话的玩具就是早教产品了？

儿童玩具一直拥有巨大的市场，再加上近几年国内外智能机器人的火热，玩具市场也开始积极迎合推出各种眼花缭乱的早教机器人。

然而体验过这些所谓的早教机器人之后，会发现纯粹的玩具机器人基本没有，大部分早教机器人都被加入了更多的教育功能，但这些教育功能大多是填鸭式的，有趣的内容屈指可数，实在让人怀疑能起到早教的作用吗？

在网络上各大厂商已经把早教机夸成了一朵花，但是早教机到底有没有用却始终找不到一个确切的说法。

为此我们采访了10位宝宝年龄在1~5岁的宝爸宝妈，发现其实大家对于智能玩具智力开发这个还是比较理性的，基本持怀疑态度，大部分只是为了让宝宝有一个语音的陪伴，希望声光能吸引宝宝的注意力而分身能做些自己的事。

受访人：蒋女士-公司行政

（宝宝：1岁零2个月）

自己没给宝宝买过这种高科技的玩具，基本都是别人送的，宝宝1岁的时候开始给她玩吧，也不是经常，她自己也不会玩，我们也没太在乎这个所谓的智力开发什么的东西，就是抱着多一个玩具的心态给她玩的，如果能对宝宝智力或者其他什么有所开发当然是好的，不过还是比较信赖教育机构。

受访人：黎先生-IT程序猿

（宝宝：2岁）

买过一款，就是觉得挺好玩的好像，声光控什么的看着挺带劲的，但是给宝宝玩其实他也不会操作那些，还是太小了，所以感觉应该宝宝大一些可能会比较合适这种东西吧，至于提高智能什么的，嗯...持怀疑态度。

受访人：张先生-媒体编辑

（宝宝：5岁）

因为工作的关系，最开始接触到这类玩具是厂商送的，然后因为当时2岁的时候给孩子玩的，孩子不会玩经常摔打经常坏，于是后续因为是XX王VIP的关系，经常会有半价的玩具优惠，于是就会买很多。但是等孩子长大一些了其实也不会怎么去玩这些玩具，可能是因为我们做家长的经常在家陪伴，而且家里电子的东西比较多，所以长大一些后手机啊、电脑啊这些东西反而比玩具更加吸引他，而且后面孩子其实很忙了，各种教育机构把时间都占的差不多了，也没更多时间玩玩具。

不难发现，现在80%的智能玩具基本作为送礼之用，这也是现在的智能玩具包装越来越奢华，越来越有“面儿”的原因。似乎智能玩具脱离了他本应的市场属性开始转向礼品市场？

从专业方向看早教机器人又是怎么样呢？我们找到了重庆市立医院儿童保健专业的专业医师，就早教的定义以及早教玩具的选择上给了我们建议和提醒。

早教在儿童保健学科上称为儿童早期发展，时间上没有明确规定，但通常指0-6岁，现在的家长基本上早教已经从肚皮里开始了。

我们熟知的早教都是指儿童的神经心理发育，神经心理发育包括大运动、精细运动、社交、语言四类，市面上的早教机构一般也是从这四方面促进儿童的发育。

虽然早教机器人种类品牌林林总总，但功能都差不多，大都是通过声音、光、丰富的颜色来吸引小孩，并引发探索，比如交流上的一问一答、讲故事等功能，这些是肯定能提高儿童认知的，都有一定的正面作用。

但总的来说玩具机器人起到的早教效果是利弊三七分，正面效果只占了少部分，一方面是因为市场上夸大了玩具机器人的正面作用，忽略了家长陪伴引导的作用，另一方面就是玩具机器人本身的不完善。

所以早教机器人能不能达到效果这个问题还是得见仁见智。

对于如何选择早教机器人，专家也给出了一定的建议。早教玩具产品不论是选择还是使用，首先经过的都是家长，所以家长在选择时一定要明白早教产品不在数量多，而在精。

首先家长购买玩具机器人时目的要明确，不能是别人家孩子有一个，我家孩子也得有一个。

其次功能上不要喧宾夺主,旨在充分发挥玩具的主要功能,同时家长的陪伴引导不能少。

再就是外观设计也尽量简洁，降低对小孩注意力的分散程度。

其实父母陪伴比较多的小孩，对智能玩具热情度不高，反而是那些父母陪伴少的对于智能玩具的依赖性会比较强。

早教机器人不是不能用，但也不是用了就好，它不能替代你对宝宝的关心教育，同时也不是功能越多、价格越好的早教机就更好，不管什么玩具有多好的宣传以及多智能化科技化，都希望在对于玩具购买的时候抱有理智和平常心，孩子的兴趣点只在于是否有人陪伴而非玩具有多好玩。