南山幼儿早教中心浅析早教班到底应不应该报？

首先，我们应该知道早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，我们经常谈论的早教是幼儿在上幼儿园之前的教育。也就是说，幼儿0到3岁的孩子上早教班。

其次，小编认为早教必须得有，不报早教班，早教的任务就应该落在家长的身上。

早教很重要，因为人类在幼儿时期有着极为丰富的学习能力，孩子的潜能远远大过我们成人的想象。孩子越小，学习能力越强。如果能有计划地给予孩子心智的激发，我们的孩子就有可能成为下一位爱因斯坦。

近年来不断有研究证明，一个人的大脑能力(智商水平)取决于神经元构成的连接网络的大小，连接网络则根据外界因素刺激而产生。

幼儿的脑神经网络，以数量来说，8个月时达到最多;以学习能力来说，在3岁前后就来临。由于脑神经网络是配合外界刺激而生长的，所以当婴幼儿受到外部某项学习内容的刺激时，他脑中相应的神经元网络便会不断发展，逐渐发展出最适合学习该内容的网络，该部分的神经元数量也会明显增加。

我们知道人的大脑分为左右两半。6岁以前(小学前)的儿童，以右脑学习为主，依靠直觉式的感性学习，也就是潜意识能力的训练;6岁以后(小学后)的儿童，以左脑学习为主，依靠理性学习，也就是显意识层面的能力训练。

儿童在潜意识能力的训练中有无数敏感期。而敏感期的一个重要特点就是孩子不厌其烦重复进行某一件事，不会觉得单调乏味。

6岁以前，孩子正是用右脑感知世界的时候。右脑主管企划力、创造力、想象力、直覚、灵感、梦境等。这一时期的孩子有极为丰富的创造力这种想象能力能够让进入他们头脑的单调信息变为有趣的新鲜事儿有趣的新鲜事儿。他可以每天重复听同一个故事而不觉得厌烦，是为这个故事每一次进入他的头脑，都会被他的想象力加工改造，他为总个故事增加了无数不重复的细节，并在这些花样翻新的细节中获得了极大的满足。

如果这时候孩子经过科学的训练，会极大地刺激幼儿的右脑，促进孩子右脑发育，为他日后创造力和想象力的提升打下良好的基础，让孩子的右脑得到充分发挥。

深圳冠蒙智能专注0-12岁婴幼儿早教