孩子聪明取决于“智力”？并不全是，“成功智力”才是起关键作用

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孩子们是否聪明真的是取决于他们的智力吗？答案是否定的，智力并不是决定孩子们是否聪明的唯一条件，他们是否聪明起关键作用的是"成功智力"。

有的孩子高考的时候考了很高的分数，但是他们毕业之后的工资却比那些没有上过大学的孩子们低。

有的孩子的成绩虽然不足以让他们升学，但是他们却凭借自己的聪明才智抓住了时代的机遇获得了成功。难道我们可以说他们不聪明吗？当然不可以，毕竟他们懂得抓住机会，生活中的许多人都没有办法做到。

有的时候孩子们做作业的时候你会发现一种十分神奇的现象。小琴说她们孩子最近在跟她的表哥一起赶作业。她的表哥算不上很聪明，因为考试的时候总是中下游水平。他的父母认为可能是因为他的智力不够高，因此无论怎么努力成绩都提不上去。

小琴家的孩子却属于那种考试总是考前五名的孩子。最近孩子做作业的时候有一道超纲的题目，孩子本来在那里纠结了许久，但是她的表哥却用一种很新奇的思路解出来了，最后校对答案的时候发现步骤也是正确的。我们可以说她的表哥智力不够高吗?

智力与"成功智力"到底有什么区别呢?智力的高低到底能不能对孩子们的未来产生重要的影响呢？

智力与成功智力的区别

标题中提到的第一个智力也就是我们在平常中认为的孩子们的智商，第二个智力才是孩子们的智力，后者对于孩子们的聪明程度起的才是关键的作用。

• 什么是智力?

1911年，德国的心理学家施太伦就曾经提出了关于"智力"的理论：智商即为智力商数，她是用数值来表示智力水平的重要概念。智力商数即为智商IQ，它是为了进一步测试孩子们的智商，以便能够对孩子们进行因材施教，尽到最大的能力去帮他们提高IQ。

• 什么是成功智力？

关于成功智力每个人都有不同的定义，甚至到现在我们也不能准确的认定智商的范畴。1921年，有14位知名的心理学家就什么是智力发表了自己的见解。虽然他们的见解都各不相同，但大多数都包括了以下的两点。

第一点就是智力是通过经验学习的能力。第二点就是智力是适应周围环境的能力。这两点对于我们提高孩子们的智力来说都是十分重要的。

从第一点来说我们要从身旁的事情中学习经验是因为即使是再聪明的人也是有可能是会犯错误的，并不是有人生来就是不会犯一丁点错误的。最重要的是我们要能从错误中学习到知识并且在以后不会再犯同样的错误。

第二点就是我们不仅在学习中我们要学会学习的方法，我们也要学会如何在日常的生活中灵活的处理所有的事情，这样的话我们才能在所有的事情上游刃有余。

成功智力理论ACP模型—对智商IQ的二次超越

斯滕伯格则认为智商IQ是"呆滞的智力"，我们现在有许多测试自己智力的软件，但是呆滞智力测试的低分并不会阻挡我们以后在其他的领域获得成功的步伐。

同时，即使我们以高分通过了这个智力测试的话，也并不意味着我们以后就一定会成功。

成功智力才会对我们的现实生活起到真正的影响，呆滞智力只是作为成功智力的一个组成部分。生活中许多获得成功的人就是因为他们拥有成功智力。如果我们要成功的话，我们就不能依靠智力，而是要依靠成功智力。成功智力拥有以下的这三个能力。

• 成功智力的三种能力

（1） 分析性智力

分析性智力主要体现在知觉，记忆，比较，分析，解释，评价和判断这些能力上。如果我们的分析能力够强的话，我们就可以对一个问题分析得十分的彻底。其他能力也会让我们在解决一些事情的时候变得更加的容易。

分析性智力高的孩子们能够对自己的能力有一个十分明确的认识，也能过降低我们在解决能力的时候的难度。

（2）创造性智力

创造性智力主要体现在想象，构思，创造和发明等能力上面。如同小学就因为跟老师的想法跟老师不同的爱迪生就因为这个智力十分的出众，在最后成为了我们都知道的著名人物。

创造性智力在分析性智力和实践性智力之间建立起了互为联系的桥梁。

（3）实践性智力

这个智力是指我们将抽象的思想转化为实际成果的能力。我们的实践智力主要体现在我们的示范，操作，使用和应用等能力。简单点说，就是我们自己的动手能力如何。

随着我们的年纪的增加，家长与老师们更加的注重我们的学习，而忽略了去培养我们的动手能力。

我们要如何帮助孩子们发展他们的成功智力？

智力的发展需要六大技能的组合应用。这六大技能分别是元认知技能，学习技能，思维技能，知识，动机和环境的支持。如果我们想要帮助孩子们发展他们的成功智力的话，我们就要帮助孩子们培养他们的这六大技能。

1. 元认知技能

元认知技能是指我们能够理解和控制我们认知的技能，也就是我们更够在解决问题的对自己做出的行为监视。让他们能够自己发现自己的错误，及时的纠正回来。

2.学习技能

学习技能是发展成功智力的核心，我们如果想要培养孩子们成功的智力的话就要让孩子们学会搞笑的学习技能。

如果孩子们掌握了高效的学习技能的话，他们不仅在学习上会取得高分，在其他的事情上他们也能够比别人花更短的时间掌握。

3.思维技能

拥有成功智力的孩子们都拥有三种主要的思维技能。他们分别是批判性思维技能，创造性思维技能以及实践性思维技能。

我们可以用一些孩子们容易接受的方法去增强孩子们的思维能力，让他们把自己的想法转化成为现实。

4.知识结构

知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识就是我们要"知道某事"，程序性知识则是我们要知道"怎么去做这件事"。

5.动机

如果我们想要去做一件事情的话，我们是需要一个可以驱动我们行动的动机的。只有拥有动机，我们才能够拥有源源不断的力量激励自己实现自己的目标。

有目标的人不一定会实现自己的目标，但是有动机的人就肯定能够实现自己的目标。

6．环境

环境对于孩子们成功智力的形成的影响十分的大。孩子们以后会成为什么样的人，就取决于他们在什么样的环境下长大。

孟母三迁就是因为深谙环境对于一个人的影响力。如果我们想让孩子们拥有"成功智力"的话，我们就要让他们经常跟拥有这种"成功智力"的孩子们一起，才能够让孩子们受到积极的影响。

我们要知道，智力并不是就能够决定孩子们的一切，我们要在孩子们小的时候就彭阳对于他们来说有关键作用的"成功智力"。

我是尼莫妈妈育婴师，也是4岁孩子的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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