管教孩子，一定不能犯4个错误，聪明家长要避免
教育孩子的时候，父母往往容易陷入几个误区，所以导致自己把握不好管教孩子的尺度。
1.不给予孩子合适的关注
生活中很多父母，对孩子良好的行为视而不见，认为那些理所当然（比如，很有创意地用积木搭了农场、专注地看书、自己收拾玩具、洗了手用毛巾擦干）。
相反，只有当孩子出现行为和情绪问题的时候，才给予关注。比如：“不要打弟弟！”“别在床上吃饼干！”“你又忘了冲厕所！”“怎么啦？为什么哭啊？”“告诉妈妈，谁惹你生气啦？”
这种不适当的关注，让孩子习惯于用负面情绪和不良行为来吸引父母的注意力，出现情绪化和各种行为问题（比如，各种违规行为，甚至攻击性行为），哪怕是负面的关注（惩罚、指责）也在所不惜。
正确的做法是：除了威胁安全、伤害环境和他人的行为，暂时忽略孩子不适宜的行为，不与孩子正面对抗，但是，积极寻找机会，对孩子表现出的良好的行为给予高度关注。
2.只注重短期关注效果
格局大的父母，教育孩子，更看重让孩子看到背后的逻辑。让他从根源上去解决问题，言传身教，让孩子从中学会遇事淡定，有力地掌控自己的情绪。
格局小的父母，只追求教育的短期效果，没有看重孩子发展的大局观。能吼就吼，吼不听就打，让孩子逐渐变得暴戾，戒备心重，缺乏信任。
父母常常只关注短期的效果。良好的纪律行为应该讲究长期。一定要记住，孩子是需要某些良好的行为几率来成为一个健康负责人的人。
3.没有建立书面规则
规则感的建立对孩子尤为重要，没有规矩不成方圆，家庭中也需要孩子树立起规则感，创建一个正式的书面家庭规则，其中覆盖了你认为是最重要的各种大规则。例如，如果保持房子整洁对你尤为重要的话，那么你应该确定一个规则是“自己整理好房间”或“每天早上整理床铺”。
然后，也会有不那么正式的规则需要被提出。例如，即使你可能没有特别说明反对在餐桌上大声唱歌的规则，也许有些时候你必须告诉你的孩子要更多的关注饮食，少唱出曲调。
当创建你的家庭规则时，富有权威地向孩子讲解，可以帮助孩子们理解制定规则背后的原因和打破规则的负面后果。
4.自由，不是无纪律计划
自由：行动、选择、兴趣、专注的自由，但不是“为所欲为”；自我控制，能做选择的事，而且对自己的选择负责任，不要总是想“帮”孩子，让孩子自己学习，发现问题和解决问题；必须给幼儿自由的环境，一个便于操作、乐于接受的环境。
纪律：不是外界的压迫产生的，是孩子的内心产生的，它并非一开始便存在；孩子只能自由地选择有益有用的工作，不能伤害自己、他人、环境。
送给大家一句话：“强调自由的目的是为了个人的发展，强调纪律的主要目的是为了增进个人与社会的利益。”
孩子毕竟只是孩子，思维方式和大人有很大差异，父母应该学会尊重孩子，多从自己身上找原因，才能从根本上解决问题。父母应该多站在孩子的角度思考问题，以引导为主，如此才能既不伤害孩子，也不抹杀孩子的个性。