最近这部《小欢喜》，估计大家都看了吧？

不少网友直呼自己亲妈很像的“文洁”，同时也看到曾经备战高考时的自己。

在引发情感共鸣之外，也不由得感染了“焦虑”。

如今，在大城市养娃成本实在是高，家长在孩子教育上投入的钱没有“最多”只有“更多”。

剧里三个家庭每天过着“烧钱”般的生活，即使有四套房的北京“土著”会为教育感到焦虑。

剧里的三组家庭。

第一组：

方圆，童文洁一家，典型的“虎妈猫爸”。

他们家主要的矛盾，在于儿子方一凡和外甥林磊儿的成绩差异，一个全校倒数第一，一个全校正数第一，成绩的悬殊，让童文洁急得跳脚。

他们家的次要矛盾，方圆遭遇中年失业，董文洁虽然是外企高管，但是办公室“宫心计”让她心力交瘁，于是把怨气撒向家人。

童文洁在剧中教训方一凡的台词，很多网友直呼，简直就是“妈妈本人“。

第二组：

单亲妈妈宋倩买了四套学区房，但孩子才是她最大的痛点。

宋倩把女儿乔英子当成是自己生活的一切，无论在生活还是学习中，总想着把自己认为对的东西强加给孩子。

在各种无缝隙的控制下，本来就紧张母子关系，经常因为一点小事一触即发。

妈妈过强的控制欲，让女儿得了抑郁症，乔英子甚至想跳海。

第三组：

季胜利和刘静一家，因为工作的原因，两人常年在外地工作，儿子从小就跟着舅舅一起生活。

高三的时候，季胜利和刘静因为考虑到季杨杨高考，于是就申请了调回北京工作。奈何这么些年亲情的缺失，使得季杨杨性格叛逆，和父母的关系也变得生疏，一言不合便吵起来。

人淡如菊的刘静圈粉无数，甚至被形容成“妈妈典范”，但是剧中她不幸地得了癌症。

文洁家缺钱、宋倩家缺自由、刘静家缺健康......《小欢喜》简直就是现实家庭的写照！

剧里每个家庭在孩子的教育上都不敢马虎，同样的，在现实生活中，每个家庭在教育方面都会不遗余力。

从前人们常说“再穷不能穷教育”，对于大城市的中产的家庭来说，“再富都是为了富孩子”。

但是给孩子报的培训班，孩子却频繁逃课.....

别人家的孩子永远那么优秀.....

孩子不听话不爱学习.....

孩子太内向.....

想到这些的你，焦虑么？

除了焦虑，家长到底应该做什么？（附焦虑解决方法）

给孩子报班的焦虑

“6岁之前是学外语的第一敏感期，必须要早点儿开始啊。听说× ×培训机构的外教不错，一起报吧。”

“现在小学都有要求，入学时必须认识100个字，会做10以内的加减法。幼小衔接必须要做啊，一起拼个班吧。”

“奥数要从娃娃抓起，将来小升初的时候可以加分。孩子如果能在奥数比赛中获奖，所有牛校（顶尖的重点学校）都抢着要。去报一个吧。”

其实报班不是多多益善，重要的是“机会成本”

机会成本（Opportunity Cost）是一个经济学概念，是指为了得到某种东西而要放弃的其他东西的最大价值。给孩子报很多辅导班，孩子就损失了其他选择的机会，付出了机会成本。

一般来说，成年人哪怕不知道机会成本这个概念，在做选择时也会本能地考虑机会成本。

比如，有人向你求爱、你会想一想其他潜在的追求者，把他们细细比较一番；你去找工作，收到一家公司的offer，还要再等等，看看还有没有其他公司想聘用你；更不用说如果你投资，无论是买股票还是买房子，你都知道，这笔钱买了这个股票或者这套房子，就不能买那个股或者那套房子，所以必须谨慎选择。

可是一到孩子教育这件事上，怎么就变成了：

英语、识字、数学，都很重要？手工（锻炼动手能力）、钢琴（接受音乐熏陶，还顺便提升数学能力）、少儿编程（那可是未来最重要的技能）……·好像都应该学？

对孩子成长有益的东西很多，但孩子的时间有限。在有限的时间里，什么是最重要的？

从长远看，决定孩子一生成就的到底是什么？是那些无法量化的能力，比如自主性、社交能力、创造力......这些不比书本知识和考试能力的作用小，而这些能力的培养也需要时间和机会。

别人家的孩子总是那么优秀 的焦虑

“你看看，这是她们班一个孩子画的画，多生动！我们家孩子现在只会画圈圈！

这是她们班一个孩子写的日记，人家孩子都会写这么多字了，可我家孩子现在只会写自己的名字！

还有这个视频，你听听，和她一起学钢琴的孩子弹的，才5岁巳经弹得这么好了。我家孩子呢？一叫她上钢琴课就像要杀了她似的！”

“不这么比还怎么比？！难道和不会画画的比画画、不会写字的比写字、不会弹钢琴的比弹钢琴吗？那不成了阿Q了吗？”

今天拿他的成绩和学习尖子比，明天拿他的身体和运动尖子比，后天拿他的情绪和“乖”孩子们比。要知道，这世界上除了“我的孩子”，就全是“别人家的孩子”，这相当于要让孩子一个人打赢全世界。

这样的取样偏差的错误，在家长中经常出现，但是这些错误，你在找老公或者买车的时候不会犯，为什么在孩子身上就会犯呢?

因为你太焦虑了，过于担心那些“素质”、指标对孩子的影响。你对孩子的未来过度焦虑时，会反复检查孩子的各项指标，宁可往上比过了头，也不能往下比松了劲。

其实，这些指标并不会决定孩子的生死，大部分指标甚至都不会对孩子的未来造成重大影响，你不仅不用焦虑，还应该恭喜自己：孩子是我亲生的，不是机器人生的！

请你想象一下，如果孩子3岁就能捧着《唐诗三百首》反复吟诵，4岁就坐在桌前做数学题；你给他报兴趣班，他就欢天喜地地练到钢琴五级、围棋九段；你让他洗澡、刷牙，他就洗澡、刷牙；你让他不吃薯片，他就不吃薯片······那你生的还是人类宝宝吗？

对于一两岁、两三岁的孩子来说，在一起不交流、各玩各的并不是因为孩子性格内向，而是这一年龄段的正常表现，发展心理学称其为“平行游戏阶段”，是从单独游戏到社交类游戏的过渡。

再过一段时间，你就会发现孩子开始和小朋友交流了：“你有红色的乐高吗？我需要1个。”或者“我们一起来搭坦克吧。”父母的很多担心，或者父母眼中的孩子的缺点，很多都是孩子成长过程中的正常现象，大可不必杞人忧天。

为人父母，帮孩子寻找自己喜欢的事儿，支持他们倾尽热情、燃烧生命，这才是好的教育，而这样的教育只能依靠家庭才能提供。

科幻作家郝景芳坦言，她和老公都是清北毕业，但是现在的孩子考清北比他们那个时候困难太多了。

当被问到“能不能接受孩子上一个很普通的大学”时，她的答案是“能接受”。

她对孩子有着更长久的期许：“不管上什么学校，都期待她自立、有喜欢的事情、有自我的追求的路径，能闯出自己的小天地，充实而幸福。我希望她能独立探索人生之路。”

你愿意为了孩子“烧钱”，那么，你是否能看到孩子的“小欢喜”呢？

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