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昨天下班去幼儿园接孩子放学的时候，班主任老师告诉我，尼莫今天跟班里的另一个小男孩吵架了，他现在心情可能不太好。

回家的路上，孩子的小脸皱成一团，显得闷闷不乐的。我没跟他搭话。等到了家里的时候，我牵着他走进了他的房间，把门关上，抱了抱他，然后我看着他，说道："听花花老师说你和另一个小朋友吵架了，妈妈知道尼莫不是不讲道理的人，你介意告诉妈妈你们之间发生了什么吗？"

尼莫看着我，过了几秒，然后仿佛下定决心一般，他跟我说起了昨天下午发生的事："我们本来在一起玩游戏的，大家一起荡秋千，轮流坐在秋千上，其他人帮忙推，小明突然就很霸道，他非要自己坐在秋千上，不肯下来，也不让其他的小朋友玩。我觉得他做的不对，就说了他一下，他说我管太多了，还说我无理取闹，我就说了回去，然后他很生气，突然站了起来，还推了我一把，我的手磕破皮了呢！妈妈你看！我当时觉得可疼了，然后就……就掉了眼泪，结果小明在那里嘲笑我，说男孩子是不能流眼泪的，他还说我是娘娘腔。然后我们就吵起来了……"

尼莫的这个小经历让我觉得有些惊奇，我突然发现了一件事，到现在，还是有很多的家长会有一种惯性的思维，觉得男孩子就是要阳刚，不能哭。但是，作为孩子，哭，也不过是情绪表达的一种普通的方式而已，难道就因为是男孩子，就没有哭的权利了吗？家长的一句"不许哭"对孩子，尤其是对男孩子来说，又会有怎样的影响呢？

为什么会出现情绪文盲

"不许哭"对家长而言是男孩必须做到的事情，对孩子而言，却是对自己的一种情感宣泄方式的剥夺。错误的引导与过渡的压抑只会给孩子带来不好的影响。

• 家长的思维定势

在中国的社会里，一句"不许哭"是多多少男孩子童年回忆里压在心头的一把枷锁。很多家长都认为男孩子要穷养，要严教，正所谓"男儿有泪不轻弹"，不管受到多大的磨难与考验，男孩子就是不能哭。

在很多家长的思维定势里，男孩就应该是要勇敢的：敢于竞争、敢于冒险、敢于独自面对一切。这样的想法其实是一种偏见，忽略了男孩子的情感诉求，男孩也同样需要更多的情感关怀，需要更多的陪伴，需要在他懦弱得被其他孩子追打时，父母张开手臂给他一个怀抱，而不是把他推出去，用这样的方法去逼迫他"勇敢"地面对生活的挑战。

错误的思维定势是无法改变的，但家长不应该以思维定势为借口，去强迫孩子变得坚强或者勇敢，这样的行为只会给孩子的童年留下心理阴影。不要再对孩子说"你是男孩子，不许哭"了，这样的观念是不正确的。

• "速食文化"的影响

受现代社会大环境的"快餐文化"的影响，很多家长不知觉地将快餐文化的诉求带到了对孩子的教育上，但孩子的教育并不是能够一蹴而就是事情。父母将这样的病态文化信息带给孩子，会让孩子只对马上就能得到结果的事情感兴趣，对那些需要思考的问题则不予关注，对待人际关系的处理也就过于浅薄，不能与他人形成良好的情绪交流关系。

• 孩子的自我认知不清晰

父母对孩子的期待本身就是又是偏颇的，长期处在父母的引导下的孩子，将无法对自身形成正确的认知。尤其是男孩，父母对男孩的苛求，会给孩子带来心理负担，家长常对男孩说的一句"不许哭"，变成了孩子的接收到的"圣旨"。孩子只知道自己应该变成什么样，而不知道自己本来是什么样子的，这使得孩子无法清晰地认识自我。当孩子做的事情无法达到自己认知的标准，同时家长还在一旁施加压力时，孩子会变得更加敏感，甚至是变成情绪文盲。

你的孩子是情绪文盲吗？

"情绪文盲"是西班牙作家珍妮弗·德尔加多提出的一个概念，指那些没有能力表达和控制自己情绪，从而也不能理解和接受他人的情感的人们。你的孩子是情绪文盲吗？看看你的孩子是不是具有下面的特征。

• 不能表达和控制自己的情绪

情绪文盲的男孩长期在父母的要求下压抑自己的情感，他们学会了不动声色，学会了稳重淡定、也学会了收拾自己的坏情绪，唯独没有学会如何向他人表达自己的情绪。所谓物极必反，长时间在家长的面前压抑自己的情绪，男孩们在他人的面前，有时候会出现对他人施以暴力等情绪失控的情况。

• 不能理解和接受他人的情感

就像人们常说的，一个人如果不知道怎么爱自己，就不会懂得如何爱他人。那些"不许哭"的男孩子，他们连自己的情绪都无法掌握，又怎么能够理解与接收他人的情感呢？

培养男孩的情绪控制力，别让男孩成为情绪文盲

美国著名作家丹·金德伦和迈克尔·汤普森在《培养高情商男孩》一书中说道："每一个有麻烦的男孩背后都有不同的故事，但每个故事背后却有一个共同主题——男孩的情感压抑、忽视和疏离，情绪表达能力不足。"

• 不要剥夺男孩哭的权利

哭，是孩子发泄情绪最好的出口。不要阻止任何一个男孩哭，不要剥夺男孩哭的权利。

研究发现，拥有暴力行为的男孩，大多在家庭中都受到过不同程度的情感压抑。父母只要求了男孩们"不许哭"，却没有告诉他们，再难过丧气的时候，要怎样处理这些不良情绪。而实际上，男孩的情绪和女孩一样细腻。《培养高情商男孩》一书中写下来作者熟知的真实案例，就向读者展现了波澜壮阔而又细腻敏感的男孩的情感空间。

当"哭"路被压抑，男孩们只能把这些情绪收拾收拾放在心里，这样负面的情绪一点一点地堆积，最终的结果就是，男孩只能用暴力来宣泄自己的情绪。

• 以身作则，纠正孩子错误的情绪行为

家长在日常生活中，就要有意识以自身为榜样，引导孩子学会控制自己的不良情绪。举个简单的例子，当孩子做错事的时候，不要着急训斥，要做下来，先问清楚孩子事情的来龙去脉，再跟孩子动之以情，晓之以理，在最后的时候，可以告诉孩子，妈妈刚才看到你在犯错的时候很生气，但是生气解决不了问题，所以妈妈决定不对你发脾气，好好地把事情讲清楚才是有效的方式。当孩子闹脾气的时候，不要马上就妥协，不然会让孩子形成错误的想法："只要闹，就能得到"，要让孩子意识到自己的行为的不对的。

• 培养高情绪男孩，接纳孩子的不完美情绪

《培养高情商男孩》在解决男孩暴力问题上，依旧围绕情绪为核心。这是一种很好的教育理念。当孩子还在很小的时候，当他哭泣时不要对他说"你是男孩子不许哭"，而要接纳孩子委屈的情绪，并引导孩子学会自己去解决问题，让他懂得坚强独立。我们可以带孩子多经历些困难与挑战，但不用阻止孩子经历后发泄负面的情绪。在孩子发泄情绪时，还可以纠正孩子错误的发泄行为，教会孩子正确的情绪发泄方式。

此外对于如何培养男孩高情商，作者还在本书的最后一章给出七条极富创意的建议，比如帮助男孩发展情感词汇，提供安全场所来释放精力，展示男人之间的亲密关系等等。

教育，很多时候就是一个改变意识上的事。不是先改变孩子的意识，是先改变我们的意识。时代在变迁，父母的教育并不是绝对正确的，家长应该转变自己的观念，学习用更科学的方式教育孩子。不要再动不动就对孩子说"不许哭"了，不要让你的男孩变成情绪文盲。

我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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