当孩子们犯错时，他们不能只是说对不起或责骂他们，处罚应该有效

几个孩子一起玩。有时，不知什么原因，孩子会生气，然后推搡打孩子。这时，爸爸妈妈通常会冲到孩子身边，抱着孩子严厉地说：“你怎么能打人！向孩子们说声对不起！“对不起！”孩子勉强说完后，把头转向一边，露出不服气的神情。爸爸妈妈再次向孩子们道歉，并向孩子们的父母道歉，以解决孩子们之间的矛盾。

这种处理方式自然希望孩子们从中学习，不再经历类似的事件。然后，因为孩子当时的情绪总是认为自己没有错，说对不起只是屈服于父母的压力，而他的内心并不知道问题的根源。

仅仅说“对不起”并不能真正改变孩子们的行为，将来他们还会犯同样的错误。孩子们的成长是为了让他们认识到错误的根源并自发地改正错误。因此，除了口头表达，家长还需要做更重要的事情来教育孩子。

首先，停止孩子的活动

抱歉之后，我们不能让孩子继续原来的游戏活动。一句道歉的话，我们并不能从心理行为上真正理解事情的严重性，所以让孩子先停下来，从行动上正视事情的严重性。

第二，家长和孩子安慰对方

让孩子看到小朋友伤心落泪。本来他应该乐意一起玩，现在他很伤心，这让孩子从心里看到了别人的伤害，激发了他的同情心，体验了同情心。

第三，重复需要注意的事情

爸爸妈妈说他们不能做什么，玩的时候应该注意什么，然后让孩子重复一遍。目的是让孩子真正听，而不是左顾右盼，只想着玩。

第四，想想你的错误

父母在抚养孩子方面的作用是引导和提醒孩子做正确的事情，而不是帮助他们做所有必须做的事情。事发后，家长让孩子在第一时间道歉，是因为父母的意愿，而不是孩子的意愿。在停止、观察、倾听和训练之后，引导孩子思考刚刚发生的事情，反思错误的行为，然后自发地向他人道歉，以及其他具体的道歉行为。

例如，去安慰你的朋友，拥抱他或她，并保证他或她不会再犯同样的错误。

孩子们不能从课文中知道正确的行为。他们会明白原因，学会通过一次又一次的“重复”来思考。这是父母应该有的育儿方式。恐怕当他们期望“完成工作”时，很难达到预期的效果。

作为父母，我们总是认为只要我们决定什么是对孩子最好的方式；只要我们的孩子知道我们爱他们，那么我们的说话方式就会影响他们，我们大脑中的想法也会影响他们。

事实上，家长不仅要教孩子语言，更要循序渐进地引导孩子的行为和思维。孩子们可以通过自己复杂的选择过程获得思考的经验。只有做一个能引导孩子思考和自我反省的家长，家庭教育才能更有效。

当孩子犯错时，家庭教育的理念是父母不能打骂孩子，因为打骂的方式只能让孩子身心受苦，不能意识到事情的不对。

当事情发生时，家长首先要认真指出孩子的错误，同时给孩子必要的“惩罚”，而不是惩罚。比如，孩子开始打人，把孩子带离事发现场（不要教育孩子），然后严肃地告诉孩子哪里做错了，“你怎么能欺负别人？用手打人是非常错误的，会给他人带来伤害”。家长看着孩子的眼睛，认真地对孩子说，不要拖泥带水，以免孩子通过不同的理由推卸责任，寻找家长的底线。

同时，家长可以握住孩子的手，把两只小手紧紧地放在孩子面前。这样，孩子们的活动受到限制，使孩子们不能自由活动。也就是说，当他们做错事时，他们会受到限制的惩罚。

通过处罚，取消儿童的活动空间和活动范围，达到惩罚的目的。

例如，孩子们总是不清理他们的玩具。他们每玩一次，就一团糟。经过多次与孩子沟通，他们的父母仍然没有得到孩子的认可。这时，父母可以接受的惩罚是“宝贝，妈妈说，玩完以后，他们应该把玩具清理到自己住的地方。你看，他们现在到处都是，所以我现在要让你看不到他们，当你收拾好的时候，就和他们一起玩。惩罚时间可以是一天或一周，达到惩罚孩子的效果。

处罚是让孩子们知道发生了什么事，会有什么样的后果，这样他们会认为做错了什么。