“我和它是朋友”，妈妈把女儿养的鱼红烧了，女儿边哭边说：真香
孩子非常单纯，经常会把玩具当成是自己的小伙伴，还会对着小动物讲话，而且还会和小动物成为朋友，如果小动物去世了，孩子会难过很久，有时候就连家里的花死了，孩子也会哭一场。
孩子这样的举动十分可爱，也很有爱心，其实当孩子做出了这样的举动时，说明孩子已经有了“泛灵心理”，孩子的想象力与创造力在这个阶段会大大提升，在生活当中，孩子会有一些天马行空的想法，有时候会把现实与幻想搞混了，所以孩子就会把一些小动物当做是自己的朋友，认为小动物能够听懂自己说的话。
妈妈把女儿养的鱼红烧了，女儿边哭边说：真香
玲玲有一个特别可爱的女儿，今年五岁了，女儿平时古灵精怪的，经常说出一些让人哭笑不得的话语，也会做出一些让人感到很有趣的举动。
一天，玲玲去市场买了一条活鱼，打算晚上做一道“红烧鱼”，当她把鱼带回家之后，被女儿看到了，女儿赶紧跑了过来，并且开始仔细研究起了这条活鱼。
就在玲玲打算做鱼的时候，却被女儿拦住了，女儿说这条鱼很可怜，自己要把它养活，不让妈妈杀鱼。
不管玲玲怎么说，女儿就是捧着鱼不撒手，无奈之下，玲玲只好同意女儿养这条鱼，并且还给女儿找了一个盆，专门用来养鱼。
玲玲以为女儿过几天就会把这件事给忘了，但是让她意外的是，女儿对这条鱼很用心，每天都会去看鱼。
玲玲觉得如果再不做这条鱼的话，鱼就死了，到时候就不好吃了，于是她趁着女儿不注意的时候，把这条鱼给红烧了。
当女儿发现的时候，妈妈已经把这条鱼做好了，女儿忍不住大哭了起来，而且一边哭一边说：“我和它是朋友，你怎么能这样对待它。”
女儿的话一出，玲玲感到很意外，没想到女儿已经把鱼当成了朋友，她感到有点愧疚，突然觉得自己不应该把鱼杀掉。看到女儿大哭的模样，玲玲很心疼，可是鱼已经做熟了，无法重新活过来。
玲玲夹起了一块鱼肉，然后递给女儿，没想到女儿吃了一口之后，突然停止了哭泣，玲玲问道：“好吃吗？”女儿边哭边说：“真香。”
有了这道美味的红烧鱼，女儿不一会就吃掉了一碗大米饭，然后把饭碗递给妈妈，说道：“妈妈，真好吃，我还想再吃一碗。”玲玲突然感到哭笑不得，刚刚还在哭着说鱼是自己的朋友，现在却吃得这么香。
很多孩子到了2-7岁的时候，都会产生“泛灵心理”
瑞士心理学家皮亚杰指出，幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象———泛灵心理。是一件很正常的事情，家长完全不需要过度惊慌。
孩子具有“泛灵心理”会有哪些表现？
1、会把玩具或者小动物当做是自己的朋友
如果家长发现孩子经常和玩具说话，或者拉着家里的小狗一起跳舞，那么孩子可能已经具有了泛灵心理。孩子会觉得玩具或者小动物和自己一样有思想，也能够听得懂自己所说的话。
2、喜欢自言自语
小孩子的想象力特别丰富，如果孩子突然变得喜欢自言自语，一会把自己想象成动画片里的人物，一会又模仿电视剧里的台词，那么就说明孩子具有了泛灵心理。孩子有了这种心理之后，想象力会变得特别丰富。
3、变得“玻璃心”
当布娃娃掉在了地上，孩子会马上把布娃娃抱起来，然后不断“安慰”着布娃娃，还会给布娃娃“揉揉”。孩子具有了泛灵心理之后，会变得“玻璃心”，孩子会认为自己的这些朋友很脆弱，和自己一样怕疼，经常会安慰它们。
孩子有了这种心理之后，家长应该怎样做？
1、通过拟人化的方式去与孩子对话
孩子的好奇心很强，当孩子有了泛灵心理之后，会对很多东西都感兴趣，当孩子提出“为什么”的时候，家长可以通过拟人化的方式去与孩子对话。比如孩子问：“鱼身上为什么会有鳞？”家长可以这样回答：“鱼鳞就是鱼的泳衣，它生活在水里，需要泳衣的保护。”
2、培养孩子的爱心和同情心
孩子把玩具或者小动物当做是自己的好朋友，其实是一件好事，家长可以趁着这个机会去培养孩子的爱心和同情心，告诉孩子要保护小动物、爱护花草树木，因为它们和我们一样也有生命。
孩子有了泛灵心理之后，家长需要注意什么？
1、不要教会孩子推卸责任
当孩子摔倒了之后，有些家长会去用手打“地面”，孩子撞到门上，会去使劲打门，其实这样的做法是错误的，具有泛灵心理的孩子，会认为家长的这种做法是在替自己“报仇”，孩子慢慢会变得喜欢推卸责任。
家长应该让孩子从自身找原因，是自己摔倒的，责任在于自己，不应该把责任推给对方。
2、不要给孩子讲恐怖故事
如果孩子有了泛灵心理，会很难区分现实与虚构，如果家长给孩子讲恐怖故事，或者是故事的情节当中有一些恐怖元素，会让孩子感到很害怕，甚至会出现幻觉，对孩子的成长很不利。
家长应该对给孩子讲一些积极向上的故事，让孩子在脑海中形成美好的画面，这样做可以锻炼孩子的想象力，对孩子的大脑发育也会起到一定的帮助。
基本上所有的孩子都会经历这样的阶段，家长不要担心，但也不要太大意，如果在这个阶段能够引导孩子，可以让孩子变得有爱心、有同情心，对以后的成长会产生一定的好处。
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