不同的环境，成就不同的未来。教育孩子得环境很重要

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常常听到有些家长“爆料”自家孩子，各种抱怨和不满意，不绝于耳。其实，这些父母也不是不爱自己生的孩子，只可能是出自对孩子的“成材心切”，也可能是想宣泄一下自己内心的焦虑。

尽管对这种解释，笔者表示理解，可说句真心话，一个孩子的性格形成，未来对于生活的幸福感知度，真是和他成长的环境关系重大。

比如下文中的小苏寒。

苏寒是个七岁的小男孩，刚上小学一年级的他被同学和老师普遍评价为太过老实。

七岁，这样的评价，早在孩子上幼儿园的时候，家长就已经有所耳闻，只不过，从未放在心上，因为孩子在家里有父母保护，在幼儿园还有幼儿园老师保护。现在不同了，小学一个班，52人，只有一个老师，这就将苏寒的问题暴露得清清楚楚。

别说当妈的当爸的不着急，苏寒妈妈偷偷哭过好多次呢。

寒假要到了，乡下的奶奶突然打电话来，邀请苏寒来乡下玩。

爸爸也表示同意，妈妈自然不好反对，嘱咐爸爸给苏寒的作业带好，亲自将孩子送去了奶奶家。

奶奶家虽然地处偏僻但是环境优雅宜人，周围有山有水，民风淳厚。

本来妈妈也想借此机会好好享受一下“桃园”清净。可单位一个个电话催过来，妈妈只能告别儿子和奶奶，独自往家里赶。

话说，苏寒在奶奶家的生活是惬意的。

奶奶可不像妈妈那么严格，她总是很慈祥很和蔼。

爷爷也仿佛是一尊乐佛，总是笑呵呵的毫无脾气。

起先，苏寒还待在奶奶家的院子里，可很快，就有邻居家的孩子找上门来，再以后......

妈妈来接苏寒的时候，已经有奶奶的邻居来告状了：“你家这苏寒也太厉害了，现在都成了村子里的小霸王了，昨天带着一群孩子，把我儿子堵在院子里都不敢出去。”

什么？这让苏寒妈妈大吃一惊。儿子可是老师眼中的“懦弱”者啊，胆子小的像蚂蚁，面子矮的还没有手掌大，他这样的性格怎么可能会成为“霸”呢？

带着这样的疑问，妈妈来到奶奶家的院子前，不过，她可不是在院子里看到儿子的，而是在邻居家的房顶上。苏寒在内的几个孩子正在人家屋顶上偷偷的掀瓦片，直到这家人有了察觉，出来看见孩子们，破口大骂。

不是亲人所见，苏寒妈妈怎么会相信，这还是自己的儿子苏寒吗？其实，孩子的性格形成，生活习惯的形成，不仅仅有赖于父母的基因和孩子与生俱来的特点，更和家庭的教育和环境影响息息相关。

1.城里的孩子之所以胆子小，这和一家一个孩子，缺乏和其他小朋友的交流有些关系。另外，独生子女往往是父母宠爱的对象，由于各种各样的过分保护，导致孩子不能经受挫折，同时，他们也恐惧于独立面对问题，更无法独立面对困难。

2.乡下的孩子，父母多半进了城打工，有老人带大的孩子往往缺乏应有的教育和管理，所以他们更自主也更自由，更随心所欲。这时，孩子与生俱来的性格和特点就暴露出来了。

看来一个孩子能从“老实”到“村霸”，还真不是什么神奇的力量，而是取决于“教育”二字。你也同意这种看法吗？

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