你是否面对不听话的孩子、还不去努力改变，而经常恼羞成怒地大吼？

很多时候，我们看到“别人家”的娃，能写一首漂亮好字，或者能熟练地弹奏一首名曲，又或者学习努力、成绩优秀，就不断地感慨，“人家孩子怎么就那么优秀呀！”

可是，要想孩子变好，我们不要努力错了方向。不是强迫孩子做什么，而是先让做父母的我们要有正确的育儿思想。

儿童心理学的奠基之作《孩子：挑战》中，列举了34条新规则。按这些育儿方法，能让你在21天内，养成适合自己家庭的养育原则，从而改善家庭关系，培养出“优秀娃”。

《孩子：挑战》是一本关于什么的书？

有社会学者曾指出：人类社会进入人人平等的新时代后，不只意味着生活方式的变化，一些老一辈的育儿方式，也应该随之发生变化。

美国两位心理学家，德雷克斯和索尔兹，就通过多年努力，探索了如何做一个好父母这个主题。

他俩在40多年里，追踪了几百个家庭，通过观察和记录，得到了儿童心理和行为的第一手资料。经过认真分析、总结，发现了很多优秀的父母的育儿经验，也看到了更多父母的错误行径，对孩子产生的不良影响。

书中的研究对象是多元化的，不只是普通家庭，也涉及到独生子女家庭、单亲家庭，甚至有生理缺陷的家庭。

这其中，有三个很突出的家庭，更能让我们体会到育儿观念不同，对孩子一生造成的影响之大。

伊迪斯从小没有右臂，但她3岁时就学会了三肢爬行。成长过程中，她完全用一个胳膊，完成了双胞胎妹妹用双手完成的事情。长大后，她有了美满的婚姻，成了一个出色的家庭主妇。

艾伦患有小儿麻痹症，从小肌肉萎缩、行动无力。在妈妈鼓励下，他16岁成了学校游泳队的明星。他没有被疾病吓倒，活得同样阳光健康。

麦琪在4岁时，患上了视觉障碍症，但是并没有全盲。家人对她投入了更多关心，在她完全可以和正常人一样生活的情况下，全家人抢着为她服务，想尽办法哄她开心，结果麦琪成人后，她的生活完全依赖别人才行。

书中正是用了这样大量的实例，给我们讲解了养育孩子的正确方法。有典型案例，也有日常与孩子交流的误区，上百个案例中几乎包含了生活中的各方面。这本书虽然被封为儿童心理学奠基之作，但书中没有任何冗繁、复杂的心理学论述。而是用一些形象、简洁的语言，直抵孩子内心。

不是孩子不努力，是父母有些行为是错的

通过书中那些生活中常见的事例，我们才发现，有时候正是我们不经意间犯下了大错，导致了孩子持续徘徊在错误的路上。

比如，我们对孩子太多的关心，正是造成他们胆小、墨守成规的根源。

4岁的彭妮，看到妈妈从超市里买回来很多东西，手舞足蹈地跑向妈妈。当她发现妈妈正要往冰箱里放鸡蛋时，她也想帮忙把鸡蛋放到盒子里。

这时，妈妈喊了一句：“别动!小心点，你会打坏鸡蛋的，等你大一点了，再帮妈妈！”彭妮赶紧失落地缩回了手。

她妈妈无心的几句话，相当于给了彭妮一盆冷水，虽然她不一定长久记着这件事，但这种心理影响，却深深烙在了心中。

她会有一种自己很弱小的信念。

其实，即便是两三岁的孩子，只要小心翼翼地拿鸡蛋，也不会摔碎。当孩子高兴地放好一个鸡蛋时，他们心中是会发出无比自豪的感觉。父母再适当赞美几句，他们会有更多的积极心理。就算是打碎一个鸡蛋，和孩子树立自信相比，又该是多轻微的事？

再比如，对孩子上进心的影响。

有时不是孩子不努力，而是我们扼杀了孩子前进的动力。

书中列举了一对姐妹。姐姐10岁了，成绩优秀；妹妹8岁了，成绩很一般。一次考完试，姐姐拿回去了各科全是A的好成绩，妈妈看到后欣喜地表扬了她。受到表扬的姐姐心花怒放，还不忘落井下石地斜着眼看了妹妹一眼说：“可有的人，就惨了哦！”

而妹妹只是低头不语，默默回到了房间里。等过了一会，妹妹要出去玩。妈妈索要孩子的成绩，一看只有一个C，其他全是D。

顿时火冒三丈大吼道：“考成这样还出去玩！你怎么就不学学姐姐，你该好好上进些！”

……

书中还分析了，孩子成绩一直提升不起来的原因。这正是多子女家庭的竞争因素导致的挫败感。成绩不好的一方，会因为受挫，而更加感觉没希望；成绩优秀的一方，需要永远保持领先的信念。一方会不断树立目标，一方会破罐破摔。

正确的方法是用赞美，来肯定她努力的结果，树立起妹妹正确的竞争思想。比如，妈妈可以肯定一下那门最突出考C的科目，让妹妹感觉到努力已经被认可，她也就会重新认识了自己。书中给出了详细的解决方案。

养育孩子的34条新规则，培养最适合自己的育儿圣经

书中曾单独有一张夹页，一张可以贴在墙上的大纸贴，其中总结了十条规则。

下面我先把它简单分为四大块内容。书中都用详实的案例，做了分析说明；书中的这些案例，我们会看到不同的处理方法，会有截然相反的结果。

《孩子：挑战》书中的夹页（大墙纸贴）

• 父母常犯的错误

避免奖励和惩罚：一旦奖罚失当，他们就会反抗、示威、耍小性子。

避免权利争夺：要真心提醒自己不要强迫孩子做事，自己不是控制者。

避免怜悯孩子：不要给孩子的痛苦做出太多弥补，会让孩子感觉弱小。

尽量不要过分关注：减少非正当理由的关注，树立他们更有能力的信念。

慎重取悦心理，学会说不：通过牺牲规则，来取悦孩子，是非常不妥当的。

对坏习惯不要小题大做：有些担心属于太悲观，孩子有的不当行为，迟早会自动停止。

不要“赶苍蝇”：要改变孩子行为，先要注意我们的行为，有时可以通过沉默来影响孩子。

杜绝批评和减少错误：让孩子明白不是本身不好，而是做事情不好；更不要贴负面的标签。

避免冲突行为：孩子错误行为，如果大人做出不加思索的冲动反应，会强化孩子这种错误行为。

避免过度保护：引导孩子解决困难的能力，让他们产生满足感、成就感；而不是成为孩子的困难“过滤器”。

坚定而非强硬：有时父母不说话，一个坚定的眼神就够了；安静地保持坚定态度，对年纪小的孩子非常管用。

• 父母需要留意的事情

多做少说：言传身教比语言更有权威性。

做好自己：少给孩子压力批评，多给鼓舞和激励。

倾听：多倾听背后的原因，不要上来就做出反应。

言出必行，保持一致：保持一致的训练，才会让孩子感觉到安全感。

多鼓励孩子：这个行为要从很小贯穿整个童年，是孩子独立的基础。

利用合理和自然的结果：能够令人惊讶地减少和孩子间的摩擦，增进家庭和谐。

尊重孩子：是说孩子和我们有同等的决定权，但不是说可以做任何大人能做的事。

对孩子一视同仁：把孩子们看成一个整体，让他们明白要互相负责、互相照顾。

放松从容：要对孩子和我们有教育好的信心，由此改变生活的过程才是快乐的。

• 父母与孩子相处之道

赢得合作：两个以上孩子的家庭，最需要留意两个孩子言行，否则会影响人生的合作心态。

注意说话的语气：不要用“孩子语言”和他们交流，那样容易产生和大人等级有别。

一同享受乐趣：感受孩子感兴趣的事，家人才能凝聚到一起。

“和”他们说话，而不是“对”他们说话：前者是一起思考，后者是要求顺从。

家庭会议：全家人一起互动、共同参与，才是互相尊重、和谐的家庭。

不介入冲突：当孩子在公共场所行为不当时，父母不要感觉丢脸或尴尬，如果孩子感觉到我们这个软肋，会表现得更加失控。

不介入争执：让孩子们自己寻找解决冲突的办法，大人的介入会成为冲突的武器。

不被恐惧驱使：没有哪个父母愿意看到自己孩子受苦，但痛苦不可避免，勇敢的孩子所受的痛苦感会更少。

要求合理简洁：让孩子做不合理的要求，会损害家庭的和谐合作关系。

• 引导孩子做到的

引导孩子遵守规则：不遵守秩序的孩子，在家庭中关系更紧张，也会有更深层的问题发生。

让孩子知道尊重别人的权利：父母给予允许“孩子的特权”，有时会有令人愉快的结果。

让生活有规律：良好的家庭规则，是一种代代相传的家庭文化，影响深远。

多花时间训练：不要在公共场合训练孩子新技能，要想孩子受规则，要在家里训练。

多鼓励孩子独立：引导孩子迈出第一步的方法和态度，会影响孩子后来面对困难的心理。

结语：

每一个孩子都是天使，做父母的都懂得特爱、照顾孩子，但是莫要我们错误的思想和行为，在无意识间成了扯翅的黑手，反而还怪罪孩子不争气。

教育家克鲁普斯卡娅曾说：对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

这本《孩子：挑战》封装精美，质量上乘，如同字典一般耐翻页；放置在案头，每当我们空闲时，偶尔翻阅；通过书中一个个鲜活的案例，会树立起我们正确的育儿理念。

当这些思想成为一直教育习惯，我们的孩子自然也就变得优秀起来；这些好思想，最终也会固化成我们的一种家庭文化，而代代相传，这才是最大的财富遗产。