教娃念123不科学？这样教孩子数数，才是真正的数学思维启蒙

导读：教娃念“123”不科学？这样教孩子数数，才是真正的数学思维启蒙

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在上个世纪，有一种流行的说法：“研究数学，物理和化学，以及环游世界”，这表明数学对人的发展的重要性。
中国引以为傲的算盘和九乘九的公式一直被视为国宝。即使其他国家想“ pla窃”，他们也常常缺乏本质。
在“不要让您的孩子在起跑线上输了”的思想的影响下，许多父母开始了对孩子的早期数学教育。最基本的是计数。
在这方面，父母之间存在一个普遍的误解，那就是可以计数1到100的孩子绝对是天才，但您有没有考虑过呢？他只能机械地弄清楚这一点，但他可能不理解这种关系。
许多早期教育班级也使用这个名字，希望训练孩子成为神童，并通过算盘算术杀死所有人。但是实际上，对于学龄前儿童来说，如何学习计数以及如何建立数字概念是最重要的事情。
在这一点上，父母也有必要帮助孩子帮助他打下坚实的数字基础，这是数学启蒙的重要组成部分。

粉丝和糖果妈妈告诉我的一个故事给我留下了深刻的印象。她的孩子很早就可以从1到20计数，但是她无法完全理解低于5的计数。
例如，桌子上有5个苹果，母亲带走了两个，然后问婴儿还剩下几个？他先试着回答“ 4”？鲍玛摇了摇头，回答了“ 3”。在妈妈有时间快乐之前，他会继续倒数“ 4、5、6、7”。
这是常见的情况，孩子们只机械地记住数字，却不了解数字之间的关系。

分析：儿童的计数能力不等于“识别数字”
在现实生活中，许多婴儿可以面对这种情况，他们可以数数，但是他们不理解数字代表什么。
例如，如果孩子仅按顺序背诵，则会卡住一会儿，并且不记得2和5之间有3和4，因此他们必须从1开始背诵。
在物理对象中也是如此。优宝的妈妈告诉我，当宝宝刚学会数数时，你问她“妈妈有几只眼睛”，她会随意回答“三只眼”，“父亲有几只鼻子？什么？”女儿说：“应该五岁！”
发生这种现象是因为孩子缺乏数字感。阅读数字的能力并不意味着他们具有数字意识，也无法理解数字背后的数学原理。

这涉及数学启蒙数意义的核心概念，这意味着孩子可以理解数字的含义，可以用多种方式表达数字，并可以在特定情况下掌握不同数字的相对大小关系。知道总和和缺失，可以做出合理的解释。
实验证实，儿童对数字的早期识别更多地取决于视觉刺激
缺乏数字意识的孩子会犯什么错误？看看这样的实验。
研究人员首先将6个瓶子和6个罐子放在一起，然后问孩子哪个更好？孩子回答“很多”。
之后，研究人员立即增加了罐子之间的距离，但数量没有变化，然后问了同样的问题。大多数孩子回答“更多的罐子”。

研究结果表明，在儿童智力发展的早期阶段，他们对数字的感知来自视觉刺激，因此他们常常被幻觉蒙蔽，无法区分越来越多。
儿童教育家让·皮亚杰（Jean Piaget）曾说过，儿童的计算前思维是有限的。这需要父母的更多帮助。

说了这么多，教孩子数数并不是错。相反，教孩子数数是第一步。下一步是让父母根据孩子对数字的认知发展，有针对性地做到这一点。
首先，这绝对不是高等教育，而是基于孩子身心发展的特点，因此父母既不应将其视为负担，也不应忽视它。
？婴儿如何识别3岁之前的数字？
5个月：我可能知道由2个对象组成的集合与3个对象的组合不同。
8个月：知道对象的大小，如果您要求他选择水果，他会选择较大的一个。
2岁：可以伸出两个手指来表示我2岁。
3岁后：您可以通过单词说出年龄，并且可以大致了解对象的大小和数量的差异，但无法区分它们。
对于现阶段的儿童来说，语言学习正处于爆炸性时期，数字的敏感性将落后于语言的敏感性，这是正常现象。

1岁后婴儿各阶段的启蒙要点
1?2岁时，这个数字在孩子眼里只是个单词，孩子会机械地记忆，父母要做的就是初步建立数字和对象之间的对应关系。
例如，当您说1时，取出一个苹果，当您说2时，取出2个香蕉。
在2至3岁时，此时的启蒙重点是比较大小，以便孩子可以理解不同数字之间的关系。您不需要精确到特定数字，只需了解一般的关系即可。。
从3岁到学前班，了解数字的组成。例如，5由5个事物组成，4可以分为2和2，或1和3，6减3和5减2，剩下的东西就很多。
这就是“数字意义”。每个孩子的情况都不一样。有必要帮助孩子建立这种认知和感觉。对数字更敏感的孩子在上学之前可能已经掌握了基本的加法和减法运算。鼓励但不强迫。

早期数学启蒙的优势是什么？
密苏里大学对这一问题进行了多年的跟踪研究。研究表明，对儿童具有良好的数字意识并且对数学原理有基本了解的孩子将来会更好地学习数学。
相反，经过几年的学习，那些从小就对数字意识缺乏认识的人将在以后的阶段很难追赶优秀的孩子。
数字是数学的启蒙，而数学的启蒙对一个人的未来学习和生活有着深远的影响。有远见的父母可以在自己的家里开始这项早期教育活动。

教孩子理解数字，然后进行初步的数学启蒙教育，这是一个循序渐进的过程，父母需要掌握两个原则。
首先，根据自己的特点和年龄来启发孩子；第二，学会充分利用场景来引导和建立数字感。
如何让婴儿学习特殊数字？
在正常情况下，人们习惯于使用0、1、5和10作为特殊数字作为结点，并提供了四种教父母如何使用它们的方法。
①了解1、2、3
母亲拿出婴儿最喜欢的拨浪鼓，在1、2和3之间摇晃，然后引导婴儿说出相应的数字。不要贪心，先学习这三个数字。
然后与婴儿交换，母亲先说出命令，然后要求孩子摇动相应的动作，比喻从摇铃到拍手和踩踏游戏。

②了解1
这是最简单的分离和团聚活动。例如，您可以在桌上放3个苹果，然后问婴儿“妈妈拿走了这3个苹果，还剩下几个吗？”孩子可以说“没有人离开。”，这达到了目标，最好能说0。
依次，母亲将苹果一个个地放了，问婴儿几只，然后他回答“有很多。”帮助孩子们理解，苹果是由很多组成的。
③了解0的含义
准备10个小物件，例如糖果和樱桃番茄。依次将10个糖果放在一个小盘子中，并将相应的卡放在适当的位置，并将数字卡1放在糖果罐中，依此类推。
将数字卡0放入空篮子中。父母应告诉孩子0表示不，并帮助孩子理解。

④用手指学习5和10
告诉宝宝一只手有5个手指，另一只手有10个手指。如果您感到无聊，还可以与孩子合作进行手指游戏。
不要认为数手指是愚蠢的表现。相反，父母让孩子从数手指开始，这是孩子触摸数字的科学方法。
如何让孩子“玩学”？
①奇偶
引导婴儿了解人体的各个器官，并用鼻子，两只耳朵和一对手等数字来表达它们，让您的孩子知道哪些是奇异的，哪些是偶数的。
②数数
让婴儿数数所有可以数数的东西。出去玩耍时，数数电线杆和路边的花朵。孩子进餐时，告诉宝宝您已经吃了5和10。
这样可以将婴儿的节奏感培养到数字上，也可以增强现实感。不要烦人，不要跳过中间的数字，而要一遍又一遍地做。
③排序和大小
使用纸牌熟悉数字顺序，顺便说一句，您还可以学习各种西装和颜色。

④分而合
在吃蛋糕或切西瓜时，告诉婴儿总共切了多少份，母亲吃了多少份，婴儿吃了多少份，还剩下多少份，以便孩子最初可以感觉到划分的概念。
⑤了解数字背后的含义
使用生活场景来增强数字感，例如让孩子背诵电话号码，识别建筑物号和车牌号，告诉他特定号码的含义以及训练婴儿识别号码的能力。
数学的启蒙，不仅仅是数字
数学启蒙不应该局限于数字。它还包括儿童对空间，形状和方向的感知和学习。对于年幼的婴儿，只需要简单的区分即可。
例如，鼓励孩子描述各种形状，例如“三角形有三个角，镜子是椭圆形的，比圆形更平坦”。

玩与宝宝一起钻洞的游戏。孩子进纸箱后，他说：“婴儿在里面，母亲在外面。”
告诉孩子们，基本的启蒙教育是朝阳的地方是东方，朝阳的地方是西方。
最后，不要刻意追求书本教育。孩子们可以在日常生活中学习很多数学知识。父母的作用是给孩子数学的初步印象。这是最好的启示。

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