美国心理学家：高智商儿童确实有很多共同点，但并不是靠遗传

智商一词，意为智力商数，与个人的智力测验结果与同龄测验结果相比较。在最广泛的共识中，85-115数值是常人范围，120以上属于聪明群体，超过140的则被称为“天才”。

在20世纪二十年代，美国心理学家特曼L.M.Terman基于比奈-西蒙智力量表进行改进，完成了一项涉及1200名智商140以上的“天才儿童”的长期实验。

这项持续久远的实验，时至今日仍能追踪到当初的800多名“天才儿童”现状。在经调查后发现，他们中的大多数人并没有成为科学家，少部分有所成就，其他的都“泯然众人矣”。

在当时的常识中，遗传是影响智商高低的最大因素。但特曼在经过此次实验后，提出：高智商儿童的确有共同点，但并非是遗传。

一、理解能力

由小到大、由浅入深是大多事物的客观发展规律，而“天才儿童”在这一点上也必须遵循。

高智商与普通孩子最大区别是理解效率：一般孩子的理解能力可能要反复琢磨才能搞懂，而高智商的孩子能用极短的时间理解并掌握，两者之间的效率甚至相差三倍以上。

这就是为什么“天才儿童”受人瞩目的原因，他们在一个或多个领域上有着高超的学习理解能力，对知识的吸取应用速度快。

二、记忆力强

“狗熊掰棒子，拿起一个就丢一个”，这看似是玩笑话，但却是当下众多学生的通病。而高智商儿童另一个的突出点就是拥有强大的记忆力，学习任何知识的基础前提就是要记住，只有大脑中的知识足够多，智力才有发展的空间。

高智商的起步往往是庞大的记忆储备量，对于他人提出的问题，高智商儿童只需要思索一番就可以回答，这是高智商儿童最为明显的一点。

三、逻辑思维能力

最能体现逻辑思维能力的便是创造力，为什么有的人总是有源源不断的“灵感”？

爱因斯坦有一句话很好的解释了：“创造力比知识更重要”。

这一点在爱因斯坦身上得到充足的体现，他的相对论—质能关系、光电效应、量子力学都能够证明他的成就之伟大，并且有传言他的智商高达165。

就连《蒙娜丽莎》的作者达芬奇，传言他的智商有230。

人们整理他的手稿时惊奇的发现，他不仅画出了自行车的构造原理草图，更是对直升机机翼、潜水装置、机器人等等超时代的科学造物有着深入的构思。

这两位伟人的成就在一定程度上反映出他们的逻辑思维能力很突出，因为光有知识与记忆力是无法将其统合创新的，所以逻辑思维能力至关重要。

1、3-6岁：重视孩子的左右脑均衡发展

关注孩子大脑发育的家长都知道，大脑分为左脑和右脑。

大部分人都是以左脑为主，实际上大脑运作时，左右脑是协调工作的。左右脑发展越平衡的孩子，大脑反应速度越快，协调能力更强，将来越聪明。

尤其是高智商的孩子更要注重左右脑均衡发展。

2、7岁后：建立逻辑思维模式

家长要从小培养孩子的思维能力，据特曼的研究数据分析，大多数“天才儿童”表现出的高智商体现在他们独特的思维模式上，也能让孩子不陷入死记硬背的僵化思维中。

用象棋、围棋或侦探类的小说帮助孩子形成思考的习惯，让孩子学会问“问什么”，并且要鼓励孩子的各种“奇思妙想”。

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