实践出真理，如果说教没用，那就让孩子自己去体验吧！

很多人都是在父母的爱包围着长大的，父母总是用心的去呵护自己的宝贝，生怕冻着、饿着，但是有的时候，一些父母因为太过爱孩子，也有可能导致保护过度，最终反而是害了孩子。例如明明可以让孩子做的事，父母却因为爱孩子，不舍得孩子辛苦，而替孩子把事情都做好了。

真实故事的讲解

国庆假期的时候，天天的爸爸，带着天天回老家去度小长假，正好赶上老家的玉米收成了。而爸爸对于这种活，简直是轻车熟路，小时候经常做，就让天天自己在家，然后自己去收玉米。而天天，就这样每天天一亮就写作业，作业做完了没事干，就看电视，自己一个人玩。就这样过了两天，天天把作业做完了，无聊的他，又一个人看电视。这时，叔叔看到了，就问他要不要去玉米地，天天说，很想去，可是爸爸却不让，叔叔只好作罢。

后来，天天和奶奶说，自己一个人在家看电视很无聊，奶奶就和他爸爸说“让天天去玉米地玩吧，还可以帮帮忙，让他锻炼锻炼。”天天爸爸想了想，就答应了天天，不过让天天记住一定要注意安全。

其实有这么的一段经历，对天天的成长，肯定就多了一些体会与历练，这其实是好的，比孩子在家里，一昧的看电视玩手机这些强多了，而且电视不仅对孩子的视力不好，还会让孩子好吃懒做。

那么这么一说，是不是日常得让孩子多自己动手呢？孩子多动手有什么好处呢？

萌发好奇心，积极探索未知

孩子天生有旺盛的好奇心与强烈的探索欲，在好奇心和兴趣的驱使下，孩子会以动手的方式来了解事物的特点，探索周围的世界。比如，我一个朋友的孩子铛铛，对夹子产生了好奇心，在摆弄的过程中，他会用夹子造成小桥，然后在根据夹子、罐子等不同材料的特点，来做道具。这个时候，其实也是孩子创造的过程，如果父母能支持，那对于孩子来说，也是十分有利的。

启迪智慧，促进思维发展

不少动手活动中，蕴含了专门的技能与概念。比如，事物的颜色、形状、高矮、粗细、长短等概念，成人给孩子讲解这些内容，不如孩子在自主游戏中获得的印象深刻。而且在实际操作中，孩子会通过多感官的反复配合，在头脑里，形成了一个个关于这些概念的图像，获得内在经验。比如另外一个同事家的孩子彤彤，在纸玩具制作游戏中，认识到图形符号的意义，能把平面的纸转化为二维的纸，并通过动手理解纸面上的图形翻转，对空间与图形进行辨别，而这个过程，其实也这正是一个儿童思维发展的过程。

促进自我服务，培养责任意识

孩子其实对家务劳动非常好奇，也非常有兴趣参与，只要有合适又安全的工具，他们就可以承担力所能及的劳动。一方面，孩子在劳动中建立起成就感，认为自己和大人一样，可以为家里做事情，自己是很能干，很有价值的；另一方面，他们参与家务劳动，会珍惜他人的劳动，也会有主人翁意识，愿意承担照顾家和爱护家的责任。

总之，让孩子多动手，对孩子的大脑以及技能的培养，帮助是十分大的。当然，父母培养孩子动手能力的同时，也要积极的给他们补充好营养，比如我一个闺蜜，之前孩子有些营养不良，导致整天不开心，就是喝的布瑞弗尼3段幼儿配方液态奶，这款含有保障孩子骨骼健康的CA和维生素D，并且坚持三不添加的原则，给孩子喝，既能补充营养，又能保护孩子牙齿，很多妥当！

现在很多人都讲究科学育儿，其实培养孩子的独立性，让孩子多动手就很好，毕竟实践出真理，说教再多次数，孩子都会说过就忘，如果能让他亲自动手，亲身经历过，那么他就会对这件事印象很深刻了。