在亲子交流中，与孩子一起做游戏，培养孩子的创造力

幼儿是好奇心的集合体，他们总是虎视眈眈地注视着周围的一切，并试图从中得到些什么。由于懂得的语汇还太少，他们很难清楚地表达出自己的感情。这时，就需要作家长的主动询问。对于孩子们现在想什么，对什么感兴趣，想要什么都就该有所了解，并尽量装出若无其事的样子满足他们。例如，去公园散步时，看到不停落下的树叶，你可以说：“瞧这叶子，多漂亮！你看它像什么？”

然后，可以模仿一些象征动物的样子，借此激发他们。在看画有动物的漫画时，也可以学动物的叫声及动作，并让孩子说出他们所知道的有关动物的一切。通过这种做法，可以了解到孩子们目前处于何种发展阶段，也可摸清他们的兴趣及关心的方向。创造亲子对话机会固然重要，身体力行地与孩子一起做游戏做运动，也不失为一种好方法。

如果父母对孩子的才能完全没有察觉，或发觉得过晚，从而耽误了教育及训练的时期，那么，孩子的才能便会如一朵还未开放的鲜花，过早地凋零了。在亲子交流中，孩子才能被发现的机会多不胜数，如果父母能令其中的一项得以发展，包括智能在内的其他能力也会相对的提高。

总之，创造性就是克服困难，坚强地生存下去的一种能力。为让孩子能够更好地适应社会，使孩子掌握基本的生活能力是很必要的，创造性就是以此为基础而产生的。所以说，必要的生活能力，是发展创造性的基本要素之一。总而言之，在母子轻松愉快的交谈中，共同思考、共同解决问题的过程中，孩子的心智会变得成熟，其才能也会得到充分发展。