你对家庭早教有误解吗？可别不小心走进误区！

早期教育不仅仅是针对婴幼儿的教育，更是对父母和养育者的教育。如果父母的教育水平不够，心理素质不足，很容易就会走进家庭早教的误区。例如，家长不准孩子掰手指数数，有些父母，在教孩子数数的过程中，看见孩子掰手指数数，会连忙阻止孩子，并且让孩子在心里默数，家长认为掰手指会影响孩子的思考，是一种不好的习惯，实际上，这种做法并不科学。孩子数手指是完全没有问题的，这样从具体的东西感知数量对孩子的认知是有利的，家长甚至可以拿衣扣和玩具等道具让孩子数。

家长的过分溺爱也会伤害孩子，有些家长过于呵护孩子，为孩子扫清一切障碍的做法很容易让孩子失去学习的能力，家长应该大胆放手，让孩子做一些力所能及的事，比如收拾自己的玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来等等，这样才能让孩子获得成就感，从而得到成长。

对于孩子的兴趣家长也不能忽视，日常生活中，家长可以多留心孩子的兴趣点，抓住关键才能获得好的教育效果。如果孩子表现出对F1的兴趣，就多给他提供一些赛车的图片，多讲讲有关赛车的知识。如果孩子表现出对烹饪的兴趣，就多带孩子去超市转转，趁机给他科普各种食物的来源、味道和营养成分等。看书时也是一样，如果孩子对故事情节兴趣缺缺，反而更关注画上的七星瓢虫，那就多跟他说一些昆虫方面的话题。总之，兴趣才是最好的老师，父母需要细心观察，灵活处理。

在孩子学习语言的阶段，不要总是指责孩子的发音，这里不对，那里不好。孩子刚开始肯定会有吐字不清晰、发音错误等问题，这时候家长不能嘲笑他，也不能调侃式地模仿他，正确的做法应该是用正确的发音重复一遍孩子的话，在父母若无其事的影响中，孩子很快就能发出正确的读音了。

父母平时可以多带孩子去动物园、海洋馆等等地方，这些场所的意义并不仅仅是让孩子认识动物和植物，而是激发孩子的求知欲，引起他对这个世界的好奇心，这是能让孩子发自内心好学的关键，孩子多接触一些外面的世界，是很有好处的。

家长要对孩子使用电视和手机的时间有所节制，不要因为孩子能重复某句广告词，就觉得这对孩子的学习是有益的，实际上，这是对孩子强大语言模仿能力的一种浪费。电视并不能做到与孩子相互表达，反而局限了孩子语言表达能力的提高。所以，家长要对孩子使用电视的时间有所限制。