为什么两岁的孩子会变得不听话

2岁左右正是宝宝成长的第一个“反抗期”，给他立规矩觉得是给自己找罪受。个人认为2岁的宝宝已经有了自己的想法，当你认为某件事，某个东西，某些物品不能动或者危险的时候，他反而跃跃欲试，哭闹，发脾气摔东西都是他的表达方式。这时家长就会认为他不听话，调皮，开始训斥，甚至开始动手。我朋友也有过这个时候，之前有一次，她闺女看见她化妆，她也要臭美非得化(感觉她太小不给她化后来生气了)，怎么说都不行，我朋友就开始了“冷教育”，不搭理她，以为就这样完事了，后面更严重，等我朋友发现的时候，她不仅把自己化成了“妖精四不像”还把她的化妆品弄的床上地上都是。我朋友气得打她一巴掌，她还跟我朋友说大人都是暴力的行为，我朋友一下子就呆了(那时她差不多3岁)。

后来我朋友就开始反思，她觉得有时不是孩子不听话，而是大人要求太高，父母是孩子的第一任老师，他们处处的模仿大人，给他们立规矩还不如给自己立规矩，家长要时刻注意自己的言行举止，遇到问题要和宝宝沟通，不能认为宝宝太小你就得听我的，在平时的生活中要跟宝宝讲什么东西能动，什么不能动，哪些有危险，时刻和他们沟通。宝宝2岁，正是自我意识形成和发展的时候，这个阶段孩子有一个非常显著的特点就是喜欢说不，和大人对着干，反着来，你让往东他往西。所以孩子不这个时候不听话，只是一个我们看到的现状，那这后面的原因可能有。1、语言表达能力有限，孩子想法往往跟不上他说话的速度。2、孩子的自主意识增强，想要自已做主，自已掌控。3、孩子喜欢重复，他们不喜欢变化，只要有变化对他们来说就是混乱

那面对孩子的这个情况，要做为家长要试着去懂孩子，了解孩子的成长和发展规律，尝试去站在孩子的角度去理解和接纳孩子；不是完美的父母也要接纳孩子的不完美。需要注意的是，当孩子不听话的时候，要切记不要因为担心别人的评价，就想让孩子去听话，懂事，乖，可能我们越急孩子越不配合。结果搞得彼此情绪都糟糕。建议：察言观色，用孩子的角度去看世界，看到孩子的真正需要，争取双赢，致于规矩，这个我们具体情况具体分析吧，最好就是以身作则，做好榜样。我们要清楚两岁宝宝的成长特点，两岁的宝宝刚刚有了一点儿独立的思想，自我意识刚刚萌芽，此时的宝宝，对“对、错”的分辨能力有限，总是喜欢按自己的想法行事，想一出是一出，常常出现把玩具撇的满地都是，下地不穿鞋，逆反心理严重，总和大人对着干，父母一旦劝阻，稍不如意，就会声嘶力竭的大喊，满地打滚，大哭不止，常常让家长很为难，打也不是骂也不是，感叹越来越难管！在国外，管这个阶段的孩子叫做：terrible two (麻烦的两岁)。

其实，如果能换个角度思维，孩子这样做，意味着他开始有了自己的“思想”，凡事都想自己做主，是不再依赖大人，独立的开始，所有这些都是他成长过程中我们必须经历的“幸福的烦恼”，是不是就会舒心一些呢?！那么回过头来，如何结合2岁宝宝的成长特点，给这个阶段的宝宝立规矩呢?可能规矩这个词有些生硬，那么更应该说，此时的宝宝，特别需要我们帮助他们养成良好的生活习惯。简单的说教肯定是不合适的，带有明确言辞的命令也是不妥当的，这样很容易让宝宝产生逆反心理，一切对着干，收效甚微。更不要动不动用暴力解决问题，这个年龄段的孩子，打是起不到作用的，只会让他们更不开心，同时对孩子的性格养成很不利，长大后容易暴躁。正确的方法应该是在充分尊重该年龄段孩子“天性”的基础上，采用体验、示范、引导式的教育方法，并付出足够的耐心。

比如，孩子喜欢四处扔玩具，先由他撇，然后在他兴致尽的时候告诉他该收起来，并亲自示范给他看，最好还能要求他亲自参与，反复为之，这样的家长示范式教育得到的收效是远大于简单的语言命令的。怕孩子有危险，不想让他做某事，就让他体验做错事的感觉，比如水是烫的、摔倒是会疼的，再告诉他不要这样做，这种的亲身体验式教育会比平白的言语说教要强很多。在教育中，还要善于借助孩子开始萌发的独立意识，温柔的引导孩子做正确的选择。要给孩子多个选项，引导孩子选择最有利于自己成长的。比如孩子特别喜欢吃水果，又不想让他多吃，就给孩子几种水果选择，让他自己来决定，不过一次只能选择一样，这样久而久之，孩子独立意识会越来越强，也明白了规矩的重要性。最后就是耐心和坚持了，让孩子养成良好的习惯，一定要持之以恒的疏导，比如吃饭之前要洗手，如果孩子不听，那每次吃饭之前就要坚持要她洗手，刚开始可能各种哭闹，最后慢慢就会养成好习惯，耐心能够解决很多问题。