幼儿园数学已达小学水平，妈妈：从没上过补习班，家庭启蒙是关键
幼儿园大班，孩子即将进入小学，很多家长都开始焦虑起来，尤其是数学，家长格外焦虑，教孩子算数怎么都不会。
很多家长都会问我，你是怎么教孩子的，你家娃的数学水平都有二三年级的学生水平了,你家是不是花了很多时间，报了很多班？你家娃也太聪明了吧！
我告诉她们都不是，我家娃从没有上过任何数学班，也没有花很多时间，我只不过做好了启蒙，并循序渐进地实施数学科学教学，孩子学习不费劲、数学兴趣浓厚、日积月累，才有了现在的成果。
下面跟我来看看吧，我用了哪些方法：
1、生活点滴启蒙：
孩子在1岁半左右的时候，我就开始有意识地开启他的数学启蒙了。那个时候他还呀呀学语，我们在家里吃饭的时候就会跟他说，今天我们有五个人在家吃饭哦，一起数一数，看看妈妈今天买了几个苹果，我们一起来数一数。
他是小男孩，特别喜欢小汽车，我们经常带他到小区地下路边停车的地方，一起去数小汽车，告诉他爸爸车子的车牌号，其他车牌的数字。还有电梯里面，几层楼，也有数字。
源于生活，让孩子在日常中学习，更有利于孩子的认知，而不是拿着数字卡片让他看，让他读，那是没有意义的。
2、运用蒙氏教育的方法，抓住孩子的敏感期，进行数的启蒙。
那个时候孩子夜里不爱睡觉，为了不打扰其他人，我在夜里会单独陪他，为了让他更好地入睡，我就给他数羊，正着数到、倒着数，数到500还不睡，后来加上用英文数，他特别喜欢，久而久之，数数加英文都会了。
孩子刚会数到一百的时候，大概是两岁多一些，我当时不太在意，以为他是凭记忆背的，后来经过我运用蒙氏教学法测试一下，发现他确实掌握了数的递增，这个时候我继续进阶，让他完全掌握了数的递增递减，这个时候他无论数到几百、甚至几千都会了。
3、玩具选择很重要，玩具启蒙。
我们家在婴幼儿期开始，买得最多的玩具就是书，各种各样的书，神奇的是，7、8个月，他虽然还不会看书和认字，拿书已经不会拿倒了。
到三四岁开始，很多家长会给孩子买娃娃、恐龙、奥特曼这种玩具，我们家买的玩具大多数都是益智类的玩具：比如积木、拼图、棋类游戏、数独游戏、警察抓小偷类益智游戏、俄罗斯方块等等，全部都是锻炼手脑的游戏。
这种游戏不仅有数学的数字、还涉及到空间、几何、形状等等其他的数学知识，全面培养孩子的数学、提高孩子的逻辑思维能力。
我们还会玩扑克牌、麻将、各种牌类，我们都玩。
但是玩的过程要讲究方法，比如我们会先让他认识牌上的数字，认识牌的颜色、认识牌的数量，玩的时候可以从简单一点的开始：先一人抓一把牌，先玩数牌，你有几张，我有几张，我们数一数，再比一比多少。
小班、中班的时候我们玩12点、24点，里面就运用到了加减法。
前面主要是数学的启蒙，到了幼儿园期间，我开始正式对娃进行数学学习了。
我主要加入了以下几种：
数学绘本：比如《好玩的几何》、《我家漂亮的
小班开始，教他认钟表：绘本、贴纸书、在家里看钟表，孩子在中班完全学会了看时间。大班加入计时器、沙漏，学会了掌握时间。
4、基础启蒙：
加减法运算游戏：小班的时候买了，小棒、七巧板等，我们一边玩游戏一边学数学。
例如：一人抓一把小棒，各自数一数，自己手里的小棒数量，再比多少。
还有小棒是彩色的，按照颜色，把自己的小棒分类摆好，再数一数，每个颜色分别有多少根，每种颜色我们再互相比较，看谁得多，谁的少，多了多少，少了多少。
基本的数、量、形状和空间关系要懂得
我们都知道，教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》里曾对适龄儿童的数学认知有以下目标和要求：
能初步感知生活中数学的有用和有趣；
感知和理解数、量和数量关系；
感知形状与空间关系。
所以，即便孩子不上数学启蒙班，基本的数、量、形状和空间关系是必须要知道的。
5、睡前互动：讲数学题。
我会在睡前和他互动，我出数学题，他来算，一般以应用题为主。
比如妈妈今天去了水果店，看到了苹果，妈妈知道宝宝喜欢吃，就买了一些，买了5个苹果，又看到爸爸喜欢的橙子，又买了6个橙子，看了看香蕉也很不错，买了8根香蕉。请问妈妈一共买了多少个水果？他回答出来了，我继续问：苹果花了10块钱，橙子花了20块钱，香蕉花了5块钱，妈妈一共花了多少钱？他回答出来了，我又继续问：妈妈给老板50元，老板还找回来多少钱？
这是中班时候我会出的题目，孩子那个时候已经具备两位数整数的加减。
我家孩子特别喜欢睡前的这个小互动。
6、中班后孩子会写数字了，我们开始做一些题目，比如逻辑思维的、连线的，走迷宫的。
总结一下，我们学习数学的方法真的很多，大多数来源于生活和游戏，可以是坐在车里、走在路上、躺在床上等等任何时候，再辅助一定的教具，孩子特别喜欢，乐于接受，随时随地学习，基本没有成本，孩子学习的效率特别高，大人也没有什么压力，还有利于亲子培养。
