【禹校开讲啦·家庭教育】 小学低年级：独立自主，我能行（上篇）

主编：禹飚

世上只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母的爱。既然父母注定不能永远陪着孩子，那么我们就必须培养孩子独立自主的能力。“让孩子自己做自己的事情，让他们在锻炼中成长。”说起来容易，做起来却很难。不少孩子凡事依赖父母，缺乏自理能力——不会洗澡、穿衣、系鞋带，不懂得收拾玩具、书包，遇到问题也不爱动脑筋思考……父母应该怎么做，才能帮助孩子摆脱依赖心理，养成独立自主的好习惯呢？

情景再现

情景一：

丁丁是一名小学一年级学生，他每天早上起床后都要妈妈帮忙穿衣服，平时写作业也要妈妈陪同。作业完成后，丁丁就自己跑去玩了，留下一堆书本文具让妈妈收拾。丁丁每次放学回家，书包里都是乱七八糟的，虽然妈妈经常提醒，可还是没怎么改进。生活上更是由爷爷奶奶全包了，丁丁过着饭来张口、衣来伸手的日子。

丁丁的妈妈慢慢意识到这种状况不能再继续，她决定改变教育孩子的方式。首先和爷爷奶奶达成共识，不包办丁丁自己可以努力完成的事。她在做好示范的前提下，让丁丁从简单的扫地、拖地、洗碗等家务做起，一步步地引导孩子学做家务，逐步培养丁丁的自理能力。妈妈还鼓励丁丁自己收拾玩具、书包、床铺、找当天要穿的衣服、独立完成作业等。在丁丁做错事的时候，妈妈不是简单地指责或惩罚，而是和孩子一起分析为什么会出现这种情况，应该如何解决。在必要的时候，给予孩子适当的帮助和指导。例如，在引导丁丁整理书包的时候，先让他自己整理。如果发现有问题，丁丁的妈妈就把书包打开，耐心地、温和地教给他整理书包的正确方法，把物品进行归类，按大小放进不同的袋子等。

慢慢地大家发现丁丁变了，做事更主动了，自己的事情尽量自己做，自理能力渐渐地变强了。

情景二：

上小学三年级的明明在学校做事情特别积极，常常主动帮老师拿作业本和教具。每周大清洁的时候，明明从不偷懒，是同学们眼中的劳动榜样。可是一回到家，明明就像换了个人似的，懒洋洋地躺在沙发上，自己的事总是依赖父母才能完成。做作业稍微遇到一点问题，就立刻向父母问答案。要是父母不回答，让他自己独立思考，他就一直拖拖拉拉，挨到深夜。

为了帮助明明改变在家做事不主动、依赖性强，遇到问题不愿动脑的毛病,明明的爸爸妈妈想了很多办法。当明明在家时，爸爸不再像从前那样翘着二郎腿看电视，而是主动帮妈妈收叠衣服、煮饭炒菜。爸妈还挑些明明感兴趣的事让他也一起做，例如洗洗菜、摆摆碗筷等。吃完饭，全家人听着音乐，分工合作：妈妈洗碗，爸爸收拾餐桌，明明扫地。当明明写作业遇到困难时，他们并不急着说出答案，而是细心地了解情况，教会孩子查找资料，转变思路。如果明明想出来了，父母就立刻表扬他。

通过一段时间的努力，明明对父母的依赖性逐渐减少了，做作业也学会了独立思考，学习效率明显提高。

（图片源于网络）

追根溯源

1.父母情不自禁地“干涉”

孩子的依赖性，不是一朝一夕造成的，我们在孩子学习独立完成一件事的时候，总会担心孩子在实践中受到不必要的伤害，或者潜意识里认为没必要让孩子经历自己童年所受的那些磨练。当我们竭尽所能帮孩子清理完方方面面的障碍和危险时，孩子也在不知不觉间养成了依赖、不负责任和得过且过的坏习惯。

2.父母要求过高，不信任孩子

当孩子满怀热情、独立地完成了任务时，会特别渴望得到家长的肯定、鼓励或安慰。如果这时，我们有意无意地表达了自己的不信任、不满意；当着孩子的面重新帮他做一次；甚至直接了当地指责他，那么孩子的信心会受到很大的伤害。没有任何能力或目标是可以一蹴而就的，即便我们心里对孩子有多高的期望，也必须从现状出发，从这一刻开始，脚踏实地地引导孩子从点滴的进步逐渐走向独立，走向成熟。

3.父母不良行为习惯的影响

父母的行为习惯对孩子有着潜移默化地影响。天生的惰性会让孩子不自觉地仿效那些在家里更轻松的家庭成员，学会推卸责任的种种技巧。所以家长要做好示范，在家庭中承担力所能及的责任，放手让孩子独立地处理自己的事情，逐步提高孩子独立自主的能力。

（图片源于网络）

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《家庭教育读本·小学低年级》教育科学出版社出版

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