幼儿园中医健康绘本阅读活动，帮助幼儿建立科学有序一日生活常规

中医健康绘本阅读活动，帮助幼儿建立科学有序的一日生活常规

细节彰显专业，点滴养成习惯。

幼儿中医启蒙健康绘本的教学，在很多时候都是对应于幼儿的健康生活习惯养成，帮助他们建立科学有序的一日生活常规。

一线教师要在教学中真正践行支持者、合作者、引导者的角色，就要放出眼光，放大细节，根据幼儿的年龄特点和发展水平，以生活化游戏化的互动体验为载体，注重搭建代入感强烈的情景创设，注重做好各环节间的自然衔接，注重风趣、幽默的引导性语言。

活动中，教师表面上的“偷懒”，其实给幼儿呈现了更充分的参与、体验、展示、探究的空间，其实是一种教学艺术上“留白”，此处无声胜有声，平地响惊雷，让幼儿在轻松愉快的活动中成长，也进一步激发了幼儿对中医启蒙健康绘本教学活动的热爱。

每一次的呦呦磨课之后，幼儿园轮值教师差不多都能够及时给出一份详尽的笔记心得。笔记的轮值安排，促进了教师共学过程中的注意力集中，聚精会神，争取全面掌握；同时，学习之后的文字梳理，对自己也是一种巩固性的素质提升，对其他老师也是一种参考、帮助。

打一个比方儿，这就是幼师成长过程中的一个脚印儿。这样的脚印儿串联起来，就是一线教师不断扎实成长的一条宽广道路。

一、活动目标：

1、认识五谷杂粮

2、知道粮食来之不易，养成不挑食、不浪费粮食的好习惯！

二、活动准备：

1.果雪儿幼儿中医健康绘本

2、《五谷杂粮》音频、图片

3、日常的五谷杂粮实物：土豆、大米、小麦、地瓜……

三、活动过程：

1、行礼

老师带领幼儿向至圣先师孔子行三鞠躬礼

2、提问引题，吃过什么早饭，激发幼儿兴趣，进入接下来的活动

3、绘本阅读，图片讲解

（1）老师出示图片，讲解什么是杂粮

（2）老师提问，幼儿互动回答

4、吟诵体验（五谷杂粮）

（1）老师示范

（2）老师读，小朋友跟读

（3）师幼一起读

诵读可以用多种声音读，音调，有高有低，调动幼儿的参与

*个人建议，老师和幼儿一起轮唱，纠正唱错的地方，尝试再唱一遍

5、合一操

（合一操进行比赛）

6、出示道具，实物粮食，让幼儿观察

7、游戏：

（1）让幼儿把粮食分类

（2）按粮食大小排

（3）夹豆子游戏

（4）迷宫游戏，拿豆子走迷宫

8、感恩词

9、拓展，布置家庭小作业，了解餐桌上的五谷杂粮。

四、理论提升：四个现代教学化

1、游戏化教学法

2、活动化教学法

3、节目化教学法

4、生活化教学法

五、学习小结

此次抱抱团的学习，老师给我们展示了一节幼儿中医启蒙健康绘本课程活动的完整流程。整个活动的流程环环紧扣，从活动的引题，提问吃什么早饭，接下来《五谷杂粮》的合一操，引发兴趣。接着是实物粮食的观察、认识，并通过诵读的方式，让幼儿加深印象，加深印象的同时让幼儿懂得粮食来之不易，要爱惜粮食，不能浪费！

此次活动中，老师通过表情、声调的高低的变化，调动着幼儿的积极性，让幼儿跟着老师的节奏，在玩中学，学中玩，老师创设了一个良好的教学环境。这次培训，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作上我要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。

果雪儿中医启蒙健康试点幼儿园

教师：燕梅

班级：中班

时间：2021年11月