助力幼小衔接，青岛市金钥匙幼儿园开展无援助挑战特色活动

半岛全媒体记者 郝春梅

为了更充分地做好幼小衔接，提升包括信息采集、团队协作、沟通交流、任务意识等在内的幼儿智能，青岛市金钥匙幼儿圆分批次、分项目组织了无援助挑战活动，从中观察和分析幼儿各方面能力的发展情况，为下一步有针对的培养和衔接提供参考和依据。

此举得到了幼儿家长的广泛认可：

原来，自理自立能力的培养、解决问题能力的提升、遇到困难勇于挑战的品质，都是幼小衔接能力培养的重中之重。青岛市金钥匙幼儿园无援助挑战活动就是基于对幼儿以上能力发展的需求，本着安全性、渐进性、差异性原则开展的特色活动。

今天，就跟大家分享一下园内无援助挑战。

无援助挑战是什么？

在活动中要注意哪些安全问题？

遇到困难时应该怎么办呢？

怎样与小伙伴合作，顺利完成挑战任务？

现在为您揭晓

阶段一

无援助挑战之安全教育活动

保证幼儿的安全是活动顺利开展的保障，因此，活动第一阶段通过多种形式进行了“无援助挑战赛”的安全前置教育。

沉浸式问题演习

活动开展前带领幼儿从安全的角度进行深度剖析，通过沉浸式问题演习，帮助幼儿初步了解“无援助挑战”中的安全注意事项。

漫画图解

将“无援助挑战”的规则和安全注意事项，用绘本故事及幼儿喜闻乐见的漫画图解形式制成《挑战口袋宝典》。

第二阶段

幼儿园内测版，能力测试初试水

为提前了解幼儿水平，做好问题预设并制作问题“盲盒“”，幼儿自主抽取可能会发生的问题情境并进行现场演练，在畅所欲言的氛围中，教师再次帮助幼儿梳理重要的安全注意事项；在“无援助挑战”开展前合理分组搭配，进行园内无援助挑战；在此过程中，教师通过跟踪记录、拍摄等形式记录幼儿在完成任务过程中的表现。

“盲盒”中抽取预设问题，进行现场演练

挑战任务：去保健室送还消毒用品。

教师与幼儿保持距离，暗中观察记录。

挑战任务：帮教研室送材料给杨杨老师。

挑战任务：去保安室送文件。

挑战任务：捡到书包物归原处。

园内无援助挑战结束后，教师进行分析统计，得出幼儿四种不同表现。

结合统计结果，剖析幼儿存在的个体差异问题，将问题汇总并用顺口溜的方式进行了总结，为后期的挑战积累经验。

无援助挑战内测版阶段已经圆满结束，青岛市金钥匙幼儿圆还将开展无援助挑战的三、四阶段。幼儿园也将继续开拓思路、创新工作，为孩子们的幼小衔接助力！