当孩子爱上阅读，诺亚舟东莞市中大第二外国语幼儿园区域活动故事

【当孩子爱上阅读，同时也学会爱的方式】诺亚舟东莞市中大第二外国语幼儿园区域活动故事

古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我们要培养幼儿良好的阅读习惯。

小 B 班的宝贝们从 9 月 1 日新入园到现在已有 4 个月的时间，一日活动中每天有一个小时自主区域游戏的时间。关于区域游戏，宝贝们从最初的规则意识模糊，甚至还会发生争抢玩具，到现在宝贝可以根据自己的需求与兴趣，自主的选择区域进行区域活动了。

阅读区有许多有趣的幼儿绘本，五位小朋友今天选择了阅读区。

宝贝们一进区就专心的阅读绘本了。

过了一会儿，祝艺伦就看完了手中的书，看到旁边有手偶， 就好奇的问，“陈老师，这是什么呀？”我笑了笑，“今天老师给阅读区增添一样新的朋友 ---- 手偶 ”。

幼儿：“我们可以拿手偶表演吗”？

教师：当然可以，你可以拿手偶表演刚才书本里的故事哦！

只见潘语乐和黄蓓怡两个玩老鼠和鸡宝宝做好朋友的对话，黄蓓怡说：“我是鸡宝宝想和你做好朋友“”，潘语乐说：“我没有朋友的”。两个人一对一答玩的非常开心。小班孩子是口头语言发展关键期，这个时期孩子的语言发展如火山爆发，这时孩子的说话的积极性极高，词汇量大增，喜欢和同伴进行简单的对话。

孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢阅读，也要让孩子感受到阅读的快乐。所以在阅读区中提供材料时不单单就是小动物的手偶图片等，也可以增加一些小朋友经常能接触到的场景图片，让孩子们看到这些场景引发已有经验然后尝试进行对话。

我们努力创造适宜环境，让孩子在阅读区中动起来，用物品、用身体语言、用表情，用一切能表达的东西和语言一起表达出来，帮助孩子更好地理解词汇的含义。