文/红尘人间客

一个普通的乡村医生，却有六个精英子女。

大儿子“蔡天文”，美国康奈尔大学博士毕业，宾西法尼亚大学最年轻的终身教授，2008年荣获世界统计学“诺贝尔奖”——“考普斯总统奖”；

二儿子“蔡天武”，14岁考入中国科技大学少年班，19岁考上诺贝尔奖获得者李政道主办的CASPEA留美博士班，25岁获得美国罗切斯特大学博士学位；

三儿子“蔡天思”，北京外国语学院毕业，曾被美国圣约翰大学录取为博士生；

四儿子“蔡天润”，华西医科大学毕业，曾被美国阿肯色州立大学录取为博士生；五儿子“蔡天君”，中国科技大学硕士；

六女儿“蔡天西”，14岁进入中国科学技术大学少年班，18岁成为麻省理工学院博士生，22岁获得哈佛大学博士学位，28岁时成为哈佛大学最年轻的副教授，30多岁时成为哈佛大学终身教授。

他被人称为人才“魔术师”，无数家长向他请教“育儿大法”，他只是淡淡一笑：“我只是把父亲的角色当事业来经营。”

而他的育儿经只有24个字：早教教育、从小立志、培养自学、先学做人、快乐教育、爱和多沟通。

一、走不通的求学路

这名普通的乡村医生叫做“蔡笑晚”，1941年出生于浙江一个殷实的书香门第，父亲是当地有名的医生。

从小受家庭文化的熏陶，蔡笑晚十分喜欢阅读，尤其对物理产生了极大的兴趣，凭借自身优秀的成绩，他考上了重点高中。

那时正值“反右运动”，蔡笑晚的父亲是国民党的法医，因为政审不合格，蔡笑晚被学校除名。

但这没有阻止蔡笑晚求学的步伐，他用一年的时间将高中所有的课程学完，独自参加高考，却再次因为政审不合格而中断求学路。

蔡笑晚去了一所小学做小学老师，因为在学校表现突出，他被评为了“先进青年”，在学校的推荐和三门科目满分的情况下，他再次踏入大学，破格被杭州大学物理系录取，蔡笑晚终于圆了自己的梦，可意外再次来袭。

蔡笑晚的父亲不幸去世，养家糊口的重担落在了蔡笑晚身上，不得已，蔡笑晚只能退学养家。

没多久，蔡笑晚成家了，得知妻子怀孕的那一刻，蔡笑晚心中求学的因子再次被唤醒，他一生无法完成的求学梦，将让孩子“继承”。

蔡笑晚正式给自己更名为“蔡笑晚”，寓意“自己将在晚年实现愿望，笑得最好最开心”，那一刻他将父亲作为了自己的职业。

蔡笑晚承接了父亲的衣钵，成为了一名乡村医生，和妻子一共孕育了五子一女，因为深受儒家文化的熏陶，他给自己取号为“孔老二”，分别给自己的孩子取小名为：孟子、孙子、荀子、润子、曾子和西子。

二、早教、自学

孩子出生以后，蔡笑晚就开始研究自己的育儿之道，在那个“读书无用论”大行其道的年代，蔡笑晚坚信“读书有用”，还深谙早教的重要性，他说：“读书要趁早！”

在他看来，一到四岁是孩子们学习能力最强的时间，那个阶段的孩子对世界充满好奇，也乐于接受新鲜有趣的事物，只要利用好孩子的兴趣，引导孩子，就可以让孩子在玩乐的同时，学习到很多有用的知识。

在蔡笑晚看来：“天才既不是遗传，也不单靠勤奋，而是早期良好教育的结果。早期教育能更深地挖掘出孩子的遗传基因，也会使后天的勤奋更加有效。”

蔡笑晚家每天早上都给孩子们播放着英语和日语，一直播放到他们长大，在那个时代，家家户户挂着时尚的海报，但蔡笑晚家里挂着牛顿、爱因斯坦、居里夫人的画像。

在孩子咿呀学语的时候，我们总习惯性地教孩子去听儿歌、学汉字、背古诗，我们第一个学会的便是自己的名字，上学以后才会学习数字与运算。

但在蔡笑晚看来，数学方面的早教比识字更为重要：“数学比背诗更能开启孩子的智慧之门。”

大儿子还在襁褓之中时，蔡笑晚就掰着手指头向孩子进行数字启蒙，他伸出几根手指，孩子就点几下头，学会数字以后，他会用手点着孩子的下巴，然后让孩子说出点了几下，还会抓着孩子的手，教孩子数数。

就这样，大儿子在八个月才会说话的时候，就可以从一数到五，一岁多就可以认识十以内的数字，在上学以前就学会了四位数的运算了。

他将这个称作“时间上的胜利”，因为先一步的接触知识，蔡笑晚还希望孩子们可以提前入学，正常的孩子是在七岁，甚至八岁入学学习，但蔡笑晚想让自己的孩子在六岁前就进入学校。

古有孟母三迁，今有蔡笑晚搬家，为了让孩子能够提前入学，蔡笑晚频繁搬家。

正规的学校是不允许提前入学的，蔡笑晚只能搬到偏僻的私立学校，可那样的学校，师资力量教育环境又不好。

在孩子成功入学，有了学籍以后，蔡笑晚会再次搬家，搬到师资强教育环境好的学校。

然而，提前入学只是第一步，在蔡笑晚的引导下，孩子们能轻易地超越同龄人，总是在学校名列前茅，这时候他会鼓励孩子跳级，为了跳级，蔡笑晚又搬了很多次家。

孩子入学后，学习进度不一样，每个学校的教材还有所不同，在孩子们烦恼的时候，蔡笑晚再次引导孩子，告诉他们“自学”的重要性：“自学在本质上是培养思考能力，重要的是学会如何自学。”

人一生最重要的便是“自学”的能力，学习是一生的事，不能等着别人来教你，要自己主动地学习。

除了主动的学习外，学习还有方法，他告诉孩子学习要懂得“抓重点”，可以先学重要的、主要的知识，而那些次要的可以先放一放。

起初孩子们并不懂哪些是重要知识，哪些是次要知识，蔡笑晚就先帮着孩子们“抓重点”，之后再让孩子自己学着抓重点。

蔡笑晚有六个孩子，每个孩子的学习进度，学的知识都不一样，要想知道每一个科目的重点，他必须清楚孩子们的教材与学习纲要，这样的工作量无疑是巨大的。

蔡笑晚孜孜不倦，找到重点后，还将其总结成方法交给孩子们，让他们学会自己抓重点，自己进行独立思考。

这样的学习方法，让孩子们受益匪浅，在大学时期他们依旧保持着高效的自主学习能力。

除此之外，他还会搜集全国的学习资料，为孩子们手抄资料试卷，这样的资料堆满了家中的柜子。

三、立志、做人

早教固然重要，但对于一个孩子来说，志向更是重中之重“从小立志”便是蔡笑晚育儿的另一个“核心”。

有了目标才会有前进的方向，再好的教育，倘若没有目标，就如没有灯塔的航船，失去方向只能在大海里打转，到不了远方。

蔡笑晚小时候，外祖母便教过他这么一首歌谣：“三十三天天外天，白云里面出神仙。神仙本是凡人做，只怕凡人心不坚。”

神仙本是凡人做，王侯将相宁有种乎，蔡笑晚在年轻时便立下了振兴家族的的志向，独自求学无果后，他再次立志培养孩子，振兴家族。

蔡笑晚不仅在家里张贴著名科学家的画像，还向孩子们讲授科学家们的故事，这样的故事，让5岁的女儿对科学产生了兴趣，她说：“我要做中国的居里夫人！”

蔡笑晚借用《荷马史诗》里的话激励她：“莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史。”后来她成为了麻省理工和哈佛的博士。

最好的教育便是言传身教，蔡笑晚一家经常围在一起，一起读书学习，孩子小的时候，蔡笑晚夫妇会给孩子讲解书籍的内容，长大以后，孩子们就自主的阅读古今中外的书籍。

即使是蔡笑晚夫妇也是如此，他们几乎不看电视，一起跟着孩子们一起阅读，营造一个浓烈的学习氛围。

阅读是贯穿了孩子们的一生，但蔡笑晚并不希望孩子们成为只会读书的书呆子，古语有“读万卷书行万里路”。

即使蔡笑晚一家八口生活的清贫，但他还是会带孩子们出去看世界。

蔡笑晚家有两层楼，一楼是他看病行医的地方，二楼便是六个孩子和他们夫妇生活起居，学习的地方，局限这样的一个地方，思想难免会闭塞。

蔡笑晚便带着孩子去全国旅游，北京、上海、杭州、大连、沈阳、哈尔滨，经济没有成为孩子们看世界的限制，蔡笑晚的脚步遍布祖国大地，孩子们的眼界得到了提高，视野变得更加开阔，有了这些体验，孩子们的志向也会更加高远。

四、快乐教育

冰心曾说：“一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。”

很多家长最初都信奉“爱的教育”，要用爱来感化教育孩子，可遇到“熊孩子”闯祸的时候，青春期叛逆的时候，总是忍不住歇斯底里，那么蔡笑晚又是如何应对这些情况的呢？

“早起”是每个家长头疼的事情，催促孩子起床吃早饭，自己又要赶着上班。蔡笑晚叫孩子起床的方式却很特别，每天早上六点，蔡笑晚会在楼下拉二胡，孩子们听到二胡的声音就明白：该起床了。

孩子们起床以后，蔡笑晚便给孩子们放外语广播，渐渐地，孩子们就养成了早起的习惯，还对外语产生了兴趣。

培养习惯比教导更为管用，蔡笑晚采用一种巧妙的方式，仿佛春雨般润物无声，有人会问，如果这样孩子依旧不起床，不按照你的设想行动，那怎么办呢？

有一段时间《少林寺》与《霍元甲》这种武打片在全国风靡，一向好学的四儿子不想学习，每天只想去少林寺练武功。一般家长遇到，肯定要一顿“竹笋炒肉丝”，让他再也不想去少林寺。

蔡笑晚却非常尊重孩子的意愿，明知道他只是三分钟热度，但他没有将自己的想法强加在儿子身上，他向儿子确认，是否真的想去少林寺练武功，告诉他：“人要为自己的行为负责。”

四儿子就是想去少林寺，就是想学武功，他对儿子说：“要学武就写保证书，保证今生学武，决不再读书了，而且一定要成为大师。”

得到保证之后，他将儿子送到了少林寺，刚开始，四儿子在少林寺待得十分开心，渐渐地，练武的痛苦就开始折磨他，坚持两个月以后，他向蔡笑晚求救，不想再练武想回去学习时。

蔡笑晚拒绝了他的请求，他说：“每个人都要为自己的行为负责，不是你想去就去，想回就回的，坚持学完这个学期。”

一个学期以后，四儿子从少林寺回来，他学习的格外刻苦，一举考上了重点大学。

五、爱与沟通

有人会问，生活在这样的家庭，每天都是学习会不会很累，蔡笑晚是不赞成孩子像书呆子一样地学习的，他给孩子营造了一个充满爱的环境。

蔡笑晚家比较简陋，孩子多房间少，为了有更多的活动空间，他为孩子特制了一张大床，晚上四个孩子在上面睡觉，白天翻过来，就是一张大桌子，可以在上面写作业、看书，还可以打乒乓球。

除此之外，蔡笑晚还专门买了一辆自行车，以供孩子们课后放松娱乐，不仅可以打乒乓球，还可以骑自行车，听歌放松。

除了学习娱乐，蔡笑晚还尽自己所能的培养孩子，他给孩子设计了很多小游戏，用来开发智力，获胜的可以在“个人存折”上存入一笔钱，随着存折上的钱越来越多，孩子们的成就感越来越强，智力也得到了提升。

蔡笑晚的做法启发了二儿子，他模仿父亲的方式给其他的兄弟姐妹建立了自己的“银行与存折”。

小时候的理财玩乐，激发了他的经济思维，二儿子博士毕业后，有了一套自己的经济物理学理论和资金的运作方法，之后被美国金融公司高盛公司聘为副总裁。

《傅雷家书》中写道：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的说三道四，而是有好几种作用的。”蔡笑晚的教育里，就展示了沟通的作用。

小女儿蔡天西从小就天赋异禀，11岁的同龄小孩还在上小学，她就上高中了，因为跳级严重年纪小，蔡天西在学校经常被同学欺负，她写信向父亲倾诉。

蔡笑晚鼓励女儿：“现在欺负你的同学，不一定是坏的同学，还可能是你将来很好的朋友；假如这个同学真的是一个“坏”的同学的话，你也不要怕，坏人是不会有好结果的。

你要记得亚历山大的那句名言：‘我一生的成就全是我敌人给我造就的，我的朋友没有帮助过我造就什么事业’。”

在父亲的鼓励下，蔡天西创造了自己的一番成就

蔡笑晚的24个字“育儿经”就是：早教教育、从小立志、培养自学、先学做人、快乐教育、爱和多沟通。

孩子们成家以后也沿用了父亲的教育之法，蔡笑晚将自己的教育之法写成了一本书，将自己的方法分享出去，同时他强调：

“人人满意的教育观念最危险，只能培养出四平八稳的平凡孩子。”

家庭教育没有不变的“良方”，孩子个体的千差万别，教育方式也不相同。

只有家长用心血去思考，用汗水去浇灌，才能在众多的他人的经验中找到适合自己孩子的家庭教育。

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