别让孩子“太听话”，独立思考更重要
你怎么这么不听话？叫你多穿点衣服，现在知道冷了吧！
你这孩子天天跟我对着干，翅膀硬了是吧！
类似这些话，爸妈们是不是很熟悉？我们总是希望培养一个听话的孩子，这样大人省心，孩子也能少走弯路，少吃点亏。
事实果真如此吗？我们不难从一些教育案例中发现，那些听话的孩子，可能只是表面顺从父母的意志，反倒养成了阳奉阴违的坏毛病。
而有的孩子习惯了听从父母，越来越缺少主见，最后连家门迈不出去，变成一事无成的啃老族。
“太听话”，反而阻碍的孩子自我成长的可能性。
译文老师说，与其费尽心血让孩子听话，不如放下权威，给予孩子迈出去的机会，与真实世界发生碰撞，拥有独立思考的能力。
我们在日常生活中，如何尽量避免让孩子“太听话”，把思考的主动权还给孩子呢？
01
少说”不“
我们总是不自觉就在给孩子发号施令：不要爬高，危险！不能脱衣服，小心着凉！不能玩水，衣服会湿……
有研究发现，学步期的孩子平均每9分钟就要听到一次“不”或类似词汇。也就是说，差不多每10分钟，孩子就会遭到一次否定。
我们一边用“不”保护孩子，一边扼杀孩子的探索性、好奇心以及解决问题的能力。
译文的女儿Eva一两岁的时候，也是一个好奇宝宝。看到路边的井盖，想知道下面藏了什么；看到窜起的火苗，也想用手探一探；看到妈妈化妆，也想拿着口红涂一涂。
译文的原则是，只要不是真的危险，都会鼓励孩子去尝试，有时候还会陪着孩子一起去探索。
Eva想玩水怎么办？译文没有直接说“不”，而是
采取商量、提供其他解决方案、用积极的态度表达想法、说明原因等方式，去回应孩子。
比如说，“Eva，我们可以去洗手间玩水，小鸭子也喜欢在那里玩。如果在客厅玩水，会把地板弄得湿漉漉，姥姥经过时，很容易摔跤。”
Eva想看老鼠打地洞，译文不会因孩子会弄脏衣服，而说“不”，直接给Eva换一件旧衣服，给她一把玩具工兵铲，任凭孩子在院子里摸爬滚打。
当Eva在探索的过程中，遇到不懂的事物，除了问妈妈，还会去找书看、上网搜索，通过自己的查找、分析和甄别，逐步认识自然界的万事万物，即使遇到问题也不怕，去找寻解决办法就对了。
02
鼓励孩子多提问
译文特别鼓励Eva去提问，“一个好问题，胜过一个好答案。”
1944年诺贝尔物理奖得主伊西多•拉比（Isidor Rabi），在自传中提到：他上小学的时候，周围的妈妈都问自家孩子，你今天有遇到什么好玩的？学到了什么？他的妈妈则不一样，而是问他：今天有没有问一个好问题？
拉比表示，妈妈这样启发他，对他的成长感触很深，使得他从小就在思考、问问题。
译文说，“父母必须要有一个清晰的认知，没有问题是愚蠢到不能问的。”
当孩子脑袋中有十万个为什么时，千万别去阻止、呵斥，或者表现出不耐烦，敷衍了事，“就是这样，没有为什么！”
Eva两三岁时，一天也要问译文无数个问题，如天空为什么是蓝的？海水为什么是咸的？
无论Eva问什么，译文都是首先给予肯定，“嗯，这是一个很好的问题。”然后再用启发式对话，引导孩子不断思考。
03
给孩子决策权
小到穿什么样的衣服、大到人生理想，大人最需要做的是倾听与理解，而不是对孩子横加干涉，一手包办。
作家刘墉的女儿，十几岁时热衷穿露脐装，刘墉虽然心里不喜，担心女儿感冒，但没有表现出来。
刘墉认为，在一些事情上让孩子自己去体验和领会，“撞南墙”后自然会调整过来。
译文在日常生活中也非常尊重孩子的选择，想学什么、想买什么，只要理由充分，译文都是百分百支持，只有一个条件：为自己的选择负责，不能半途而废。
孩子就这样在一次次的实践中，慢慢懂得分析利弊，找出事情的最佳解决方案，而不是人云亦云。
在Eva八九岁时，译文想要买一台新车，两个车行的销售人员都在极力地推销。当时译文很犹豫，Eva说妈妈不要只听销售人员，要回家自己来查一下两部车到底有什么不同。
Eva从车的性能、价格、优惠力度及家庭实际需求一一对比分析，最终给译文确定了一款车型。
Eva还跟妈妈说，等她长大后，不想要新车，因为刚学车没经验，开二手车起步最好，这次买的车以后可以给她开，还和译文写下一份这辆车的未来归属合同。
现在Eva在家得空就会主动揽下洗车的活，因为这个车过几年后就是她的，得好好保养。
当看到很多父母焦虑孩子学业，担心孩子未来的时候，译文一点也不担心Eva，因为Eva已经学会独立思考，有执行力，而且为自己的决策负责。
有一位译文创新教育的小伙伴，在与女儿拉锯多时后，也终于放下执念，她说，“女儿10岁了，过去总觉得她太不懂事，爱折腾，但在我试着放弃自己的期待，默默支持她以后，反而她变得越来越好了，跟我也亲了。”
每个孩子都是独一无二的个体，我们千万别把孩子打造成一个只会听话的乖孩子，那样会使孩子失去自我成长的机会。
而有独立思考能力的孩子，也许在大人眼里不是那么“听话”，但最终能成长为一个有主见、有行动力的大写的人。