科学衔接 云端助力——城东幼儿园幼小衔接“云”行动
科学衔接
云端助力
——城东幼儿园幼小衔接“云”行动
三月的尾声，突如其来的新冠疫情
再次牵动了大家的心，也再次向我们敲响了警钟，停课停学使我们不得不又一次进入居家防疫状态。大班的孩子正是处在“幼小衔接”的关键时期，
这不仅是一个过渡时期，
也是孩子们成长路上珍贵的经历，
一段值得怀念的美好回忆。
面对疫情，大班孩子们会怎样
居家学习、幼小衔接呢......
01
系上红领巾、背上小书包
每天上学路上都能看到小学的哥哥姐姐脖子上系着红红的红领巾，背着漂亮的书包，萱萱：“我什么时候才能长大呢？”妈妈摸摸我的头：“ 马上你就要成为一名小学生了，也会像哥哥姐姐一样，系红领巾、背书包。”姐姐拿来了自己的红领巾：“我来教你吧，”萱萱照着姐姐的动作，一边看一边绕，姐姐很快的就系好了，萱萱饶了几圈，结怎么都没打出来，小脸急的通红，“别着急，我慢一点，你跟着我再试试，”萱萱在姐姐的示范下，终于也给自己系好了红领巾，急忙跑到镜子前照一照，“我也是小学生了......”
很多小朋友的家中哥哥姐姐都是小学生，在居家的过程中，他们给予了很多的支持和帮助，孩子们不仅学会了系红领巾，还学会了整理书包，一起来看看他们是怎么整理的吧。
琪琪：我喜欢把大的书放在书包的大口袋里，前面的小口袋放薄的作业本。
程程：我把水杯放在副袋，书按照从小到大的顺序放在主体袋里面。
浩浩：书包里面有纸巾、文具盒，我把它们放在大的口袋里面，两边的副袋我放水杯。
在哥哥姐姐的带领下，孩子们学会了按用途把需要的物品分类摆放到书包的不同口袋。每位小朋友都有不同整理书包的方法，只要保持书包整洁、有序都可以哦！
02
我和哥哥姐姐做同桌
“姐姐告诉我小学和幼儿园有很多地方都不一样，上课的桌椅座位就不一样，在小学是两个人坐在一张桌子上，”乐乐和姐姐两人坐在书桌前，姐姐挺直了腰板，举起右手说：“上课回答问题时，要举手，不能随便讲话，”乐乐看着姐姐，仿佛自己也是一名小学生了，姐姐写着作业，乐乐看自己的故事书，一下子就有了积极向上的学习氛围。
大班幼儿正处在前书写和前阅读阶段，对文字有着很深的好奇心，《纲要》中明确指出：要培养幼儿对书籍、阅读和文字的兴趣，培养前阅读和前书写技能。家长们在家中为孩子创设了书写、阅读的良好环境，帮助幼儿掌握正确的读写坐姿，养成良好的书写习惯。在宅家期间，家长和幼儿园更紧密地携手，帮助幼儿做好幼小衔接的前书写、前阅读能力的准备。
03
和哥哥姐姐一起来运动
疫情期间，孩子们居家都变“宅娃”，没有了稳定的作息规律，运动的时间更少了，但是有了哥哥姐姐的陪伴，一下子有趣了很多，一起来看看吧......
“小学也和幼儿园一样每天早上做操吗？”“是啊，可是幼儿园的早操和小学可不一样哦，我先教你几个动作一起来动一动吧！”甜甜和姐姐一起比划着跳动着，学的可认真了，“幼儿园和小学不一样的地方可真多啊！”
“姐姐带着我跳绳，帮我计数，还陪我一起拍球，就是我都比不过姐姐，”“我比你大啊，所以你还要好好锻炼哦！”西西和姐姐一会儿比赛跳绳，一会儿看谁踢毽子多。
爱在“云”沟通
“停课不停学”，虽然疫情让我们暂时离开幼儿园，但是在云环境中，我们互动不停，活动不停。幼小衔接的开展，需要老师、家长和孩子的三方积极参与，大班的老师们与幼儿和家长视频连线，一起看看小朋友们和老师都做了哪些有趣的事情吧......
04
巧手制口罩
“口罩已经成为现在的出门必备了，小朋友们想不想自己制作口罩呢？来吧，和老师一起动起手来，利用身边的材料进行DIY手工制作口罩吧！”
教师用集体视频连线的方式帮助幼儿了解戴口罩的作用及意义，共同制作口罩，体验手工的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。
05
阅美好——绘本故事
孩子们齐聚云端，跟随着仲老师的绘本故事，聚精会神的听着，视频中，孩子们互相交流、分享着自己的想法，闲暇的时光增添了更多的趣味。
06
线上见面会
老师们认真制定学习计划和课程安排，面对不同幼儿的发展，老师们还开展了一对一的线上教学，针对性的指导、帮助，努力做好幼儿的全面均衡发展。云见面不仅传递着老师对孩子们的关爱和思念，也是教师与孩子、家长间的沟通桥梁，让孩子们的宅家充实且有趣。
07
做有准备的家长
面对突然的停课居家，不少家长感到了焦虑和着急。针对家长们的疑惑和困扰，老师们在班级群中也耐心解答，结合《指南》《纲要》的内容，帮助家长了解现阶段幼儿需要做好的哪些准备、发展要求，科学合理的安排一日生活。
花已开，春已来，疫情阻挡不住相逢的脚步，空间隔离不了家园的联系。在这个特别的假期里，家长和老师共同努力，用心陪伴，让宅家的时光更有温度。
编辑|新媒体项目组
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