如何让你的孩子健康成长？试试以下方法，减少弯路

对孩子来说，小学是他人生成长过程中一个极其重要的阶段，是关键期，也是转折期。

如何让孩子在小学阶段更好地发挥自己的聪明才智，增长各种才能与见识，对他的成长与发展来说都是极为重要的一件事。

相对于之前的幼儿园，小学才是孩子真正意义上的学校。孩子上幼儿园的时候，几乎事事都需要我们照顾。上了小学后， 自然会有些改变，因为孩子长大了一些。但是作为妈妈，我们千万不要以为把孩子交给小学老师后，自己就没什么事了，就可以高枕无忧了。其实，越是在这个时候，我们越是应该对孩子尽到更大的家庭教育责任，跟学校教育配合好，孩子才能真正健康、快乐地成长。要知道，从孩子出生的那一刻开始，一直到他人生成长的整个过程中，无论何时何地，除了“妈妈“的角色外，我们还都应该承担起孩子“老师“的角色，在我们的肩上都有一份神圣的教育孩子的使命。虽然我们不一定要成为教育孩子的专家，但我们必须要学；一点教育孩子的理念、常识，懂点教育孩子的有效方法。

有一个不可回避的事实就是，个人的行为习惯、综合素养、心理品质、思维方式、学习习惯、处事方式、能力发展等在很大程度上都是他在小学阶段，尤其是在一二年级的时候奠定基础的。另外，小学阶段也是孩子长身体、学知识的关键时期，他有很强的求知欲，也有很大的可塑性，所以，教育者应该抓住这个有利的时期，对孩子进行最有效的教育，从而教他学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。老话说得好，三岁看大，七岁看老。从中可以看出孩子在小的时候，我们的教养多么的重要。

常听到有人在评价一个孩子时说“这孩子家教真好“或“这孩子真没家教“，而不是说“这孩子真没知识“，所以，家庭教育之于孩子来说，是重中之重，关键之关键。在小学阶段，孩子的教育问题应该是学校与家庭共同承担的。在某种意义上来说，小学生的妈妈承担的应该更多一些。所以，妈妈要对自己正在上小学的孩子进行恰到好处的教育，从而让他赢在小学。

但是我们如何做才能让孩子上好小学?怎样教才能让孩子赢在小学?我们从健康成长、学习认知、亲生活娱乐和家校合作这5个方面，给小学生的妈妈提供建议。让你的孩子真正放飞梦想，为他一生的成长奠定良好的基础。

让你的孩子变成哪吒，能文能武。

如何让你的孩子健康成长？

1、允许孩子有一个自己成长的私人空间。

一个被过度保护、过度管制的孩子，会失去自由成长的空间，会逐渐成为权威妈妈手下的“听差"，甚至会变成自身坏习惯的“奴隶”。而这一切都无益于孩子的健康成长。

在心理学，有一个非常重要的教育原则--鱼缸法则，其来源于一个真实的故事:

在一个漂亮的鱼缸里生活着十几条产自热带的杂交鱼，它们只有三寸长，脊背上一片红色，长得很漂亮，它们时而游玩，时而小憩，吸引了许多人驻足观赏。

两年时间过去了，小鱼) L似乎没有什么变化，仍然只有三寸长，在小小的鱼缸里游来游去。

有一天，鱼缸不小心被摔碎了，十几条小鱼儿可怜巴巴地趴在地上，见状，人们急忙把它们捡起来，暂时放养在了水池中。没想到，仅仅过了两个月，它们竟然由原来的三寸长长到了一尺长。

对此，人们议论纷纷，有的人说可能是因为水池的水是活水，更利于鱼儿的成长;有的人说可能是因为水也中含有某种矿物质，促进了鱼儿的成长；还有人说可能是因为那些鱼儿吃了什么特殊的食物。不过，无论是何种原因，都有一个共同的前提，那就是水池要比鱼缸大得多。

我们对孩子的那些所谓的”爱”与“保护“就像小小的鱼缸一样，束缚住了他的手脚和头脑，让他失去了自由成长的空间。那么，孩子终将难以成长为“大鱼”。

事实上，孩子非常渴望拥有一个属于自己的私人空间。自从孩子上了小学，他就会面临诸多之前未曾遇到的问题，开始有了成长的烦恼与秘密，而这些只能自己品味而不希望让别人知道。

孩子能够拥有一个自由成长的私人空间，是成长的必然需要。所以，我们不要让孩子拘泥于一个“小小的鱼缸“之中，而是大胆放手，积极地为他创造一个自由成长的私人空间，从而让他能够茁壮成长。

2、给孩子创造一个专属空间。

孩子的成长需要一个专门属于自己的空间，在这里，他既可以自由地玩耍，充分释放自己的天性，又可以享受点滴的成长历程，或者是不想与人分享的小秘密。

这个专属空间不必是一个独立的房间，在客厅或房间开辟出一块小区域，划定为他的专属空间，也是可行的做法。在孩子的专属空间，不要摆放父母的任何杂物，只放一些他喜欢的物品，如书籍、玩具等。

在这里，纵使没有门帘的分隔，孩子也会在自己的“一亩三分地”挂上“隐形的门帘”，然后自得其乐。对于中高年级的小学生，可以加一扇屏风，使他的专属空间较为独立。

在这个专属空间，孩子可以做自己喜欢的事情，而我们要做的就是不去打扰他。如此，孩子的天性就能在自由的环境中得到充分的发挥。孩子有了自己的空间，他就会对此负责，经常整理房间，这无形中又培养了他的自主能动性和自理能力。

3、不要随便跨越孩子勾画的“警戒线”。

大约从孩子上小学开始，他就有了属于自己的小秘密，有时还会勾画出一条条“警戒线”，比如，一走进自己的房间就锁门;在自己的抽屉上安-把小锁;在枕头下藏一本带锁的日记本.....

这说明，孩子不仅希望拥有个形式上独立的空间，更希望拥有一个可以自由遐想的心灵空间。从某种意义上来说，这意味着孩子的内心世界正慢慢走向成熟。

一个有远见、有智慧的妈妈不会随便跨越孩子勾画的“警戒线”，而是尊重他的心灵空间，如果要进入他的"领地”，先敲敲门，得到允许后再进去，不要乱动他的东西，不要自作主张地替他整理。如此一来，孩子会有-种被尊重、被信任的感觉。

4、把时间支配权交给孩子。

有个女孩刚上小学1年级，妈妈就给她准备了一个独立的房间，这可把她高兴坏了。可是，没过多久，女孩的高兴劲就消失不见了。原来，妈妈把她的时间都安排满了，从早晨起床到晚上睡觉，她必须按照妈妈的安排做事，没有一点儿自己的时间。

女孩虽然有了一个独立的空间，但是没有时间支配权，无法独立支配自己的时间，无法做自己想做的事情。如此，女孩就很反感，也变得消极、懒散了。

我们既然允许孩子有一个自由成长的空间，就要给他自由支配的时间，让他去做自己喜欢的事情。孩子会从中学会自主地安排事情，提高独立思考的能力，也会为创造能力的培养打下坚实的基础。

当然，我们可以借此机会教给孩子管理时间的能力，让他在有限的时间内做更多感兴趣、有意义的事情。

5、让孩子的自由建立在规矩之上。

给孩子自由成长的空间，并不意味对他放任自流。尤其对于进入小学阶段的孩子来说，这段时间正是他培养各种好习惯的最佳时期。如果我们对孩子缺乏管教，只会让他在所谓“自由”的环境中变得为所欲为、唯我独尊。

孩子的成长需要引导和管束，就像风筝一样，它需要"线”的牵引，为它指引方向，它才能飞得更高、更远，而不至于迷失方向。不过，我们也不能对孩子管束得太紧，否则，就会像弹簧-样，压得越紧，反弹得就越厉害。也就是说，我们既不能放纵孩子，也不能太限制他，而是要张弛有度。

张弛有度，说起来容易，真正做起来是很难拿捏这个尺度的。那么，我们不妨给孩子订立一些最基本的规矩，让他的自由建立在规矩的基础之上。

我们要根据孩子的年龄和心理特点，让他知道什么事情可以做，什么事情不可以做，让他有一个基本的是非善恶的判断标准。对于小学生来说，订立的规矩要简单易守，这会让他感到遵守规矩是一件愉快的事情，能够帮助他建立自信。切记不要一下子给孩子订立太多规矩，否则他的思维会被规矩局限，他的创造力会被抹杀，甚至会变成一个“木头人”。

凡是已经订立的规矩，就要执行，如果孩子没有遵守规矩，我们不要一而再，再而三地唠叨，而是让他接受自然惩罚，这将有利于督促他更好地遵守规矩。