如何做好儿童艺术启蒙

孩子们的美术世界应该是怎么样的？是一周一次四十分钟的美术课堂？还是交出一幅充斥着成年人审美的“完美作品”？

近年来随着我国经济与文化水平的大幅度提高，以及家长们对美术教育意义的认同，国内兴起了一股儿童美术教育的热潮，儿童美术教育机构也像雨后春笋般势不可挡。当下儿童绘画培训程式化、套路化问题也日益引起关注。那么作为美术老师该怎么对待孩子的艺术启蒙问题呢？

中国美术学院“艺启画话”全国少儿美术作品展现场

近期，在杭州图书馆展出的“中国美术学院‘艺启画话’全国少儿美术作品展”，在朋友圈刷屏了。展览收集分享了美术教师、艺术家、设计师子女的绘画启蒙案例，通过美术教师自身育儿的实践引起社会和家长共同关注，经过反思并以此优化社会公众对于子女绘画启蒙的观点，共同为儿童的绘画启蒙做好一个关于“想象力培养”的平台。通过调查，了解到美术教师的各种培养子女绘画启蒙的意识和基本教学技能，作了一次阶段性成果展示，并根据本次展览作品的基本内容信息、论坛的成果以及各种反馈进行总结和反思，以期形成一个比较系统的、可借鉴的理论体系并进一步发展成为具有可持续性的展示与研究生态。

在儿童美术启蒙的土地上，我们希望能回归本源，慢一点、遵从孩子天性与自然发展规律，耐心等待，尊重孩子。在这方面，美术老师们做的无疑会更有说服力，他们在子女们的美术启蒙上是坚定的自然主义者，虽然不一定能改变急躁的大环境，但无疑为整个社会的儿童美术启蒙提供了一个积极正向的引导作用。

少儿美术作品

中国美术学院教授何鸿老师说：对儿童教育最美的关键词，于父母而言，那就是陪伴、聆听和交流！人生的每一个阶段连成一线，等你回首的时候便发现那是一种机缘。作为老师应该真诚善意地淳淳善诱，去引导孩子。

每每看到一些儿童绘画千篇一律的模版式画法，爱特美术教育便萌生了探索一条“符合儿童心智”成长的教育之路。因为没有哪一种教育可比儿童时代的“纯真”教育重要，古人言“三岁看大，七岁成形”是有道理的。古代私学的意义也就体现出来了，以识字开始的私塾教育两千年连绵延续，它之于中国教育的意义不言而喻。儿童对“美”的解读是直观和纯净的，尤其对色彩、形体的感悟和我们成人有明显不同，但我们很多时候教儿童绘画时，总喜欢说“太阳是这样的”，“船应该这样画”，“向日葵的色彩是金黄色”等，于是乎便有了成人的固定思维强加给了儿童，“模式化”绘画大批量出现，这样也就扼杀了儿童的想象力和创造力。现在大多的儿童绘画培训就有这种感觉，统一化的成人思维模式扼杀了小朋友们的表现欲和纯真天性。

涂鸦作品

最高的教育是穿透灵魂的教育，小朋友原本像一滩纯净的水，如果教育不当就像被污染了一样。因此，少儿阶段的教育是很难的，而美术、音乐等又是最接近心灵的一条美育教育通道，在真的背后蕴藏着善，善的背后包蕴着美，真善美就这么出现了。“真诚”是教育的第一原则，善意是教育的第二法则，淳淳善诱也。美感是教育的升华，从教育中得到“美”便是教育的本质了，因为美好的东西不令人厌恶。涂鸦是儿童随性的天真写照，而中国毛笔水墨又契合了这种天性，快乐便应运而生了！

爱特少儿国际美术教育采用国际化、科学的少儿美术教学体系，顶尖的美术教学团队，高水准的教研课程，为中国儿童量身打造了一个美术世界。

学美术，来爱特少儿国际美术！

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