《银河补习班》：亲子间的密切连接，才是孩子逆袭的关键
与其给予优厚的生活学习条件，天价的学区房和国际学校，不如用宽阔的胸怀，高远的格局和温暖的抱持，与孩子建立心灵上的密切连接。
作者：皎洁的后青春时代
对邓超的印象，似乎暖心奶爸超过了实力明星。
无他，明星易得，暖爸实在稀缺得令人见一个心头就无法搁下。
此次，就冲着邓超导演主演的“爸爸与儿子的故事”，笔者冒着36度高温，去观看了这部影片。
剧情大意是：
工程师马皓文蒙冤入狱，七年后出狱，正赶上儿子在重点中学成为倒第一，面临着被开除的窘境。
马皓文将寄宿的儿子接到身边，父子俩开始了相濡以沫的生活，同时，也开启了没有课堂，教材和辅导老师的“银河补习班”。经过一系列艰难困苦的过程，终于将儿子从学渣变成学霸，实现了儿子的梦想，成为一名航天英雄。
影片的内容很励志，不必多说。
倒是这对父子间肝胆相照的密切关系，引发了我的思考。
亲子专家科恩博士在《游戏力》一书中，指出：
养育的核心，就是亲子之间的连接。
这种连接，不是亲子之间物理上的近距离，和生活上的关心照顾。真正的连接，是指亲子之间心心相印，相互共情，相互信任，相互支撑的一种美好状态。
剧中马皓文与马飞父子之间，就存在着这样一种难能可贵的深度连接。
刑满释放犯和学渣这对奇特的CP不但没有想象中的龃龉和抵触，而是充满信任，充满情趣，充满希望。儿子马飞的眼睛里，由原来的死寂茫然，慢慢开始有了亮光。梦想越来越清晰，自我认知越来强劲，最后终于实现了逆袭。
不可思议的变化，源自于博学智慧的父亲，给了儿子创设了一个充满爱和欣赏，包容性，支持性的“抱持性环境。”
这是一种心理学上的概念，指的是，
总能看到孩子的优点和努力；
总觉得孩子是最好的；
孩子的情感需求都能满足；
孩子无论怎样都能包容；
孩子遭遇困境，及时提供帮助。
一句话，家长始终对孩子表现出“别怕，有我呢”的托底，和“别听他们的，你很棒”的激励，以及“再苦再难，我也会一直支持你”的侠义。
抱持性环境对一个成长中的孩子来讲，是至关重要的。
它让孩子在接纳包容中，建立安全感；在肯定赏识中建立自我认知；在支持扶助中伸出探索世界的触角，自信乐观，顽强生长，直至成为最好的自己。
剧中马皓文，是怎样给孩子创造一个“抱持性环境”的呢？
接纳现状，给孩子最大的肯定。曾经马飞被幼儿园老师称作“少根弦”，教导主任眼中的“变不成钻石的煤球”，妈妈口中的“笨，废物，这辈子也就这样”的贬损诋毁，让孩子在自我认知上陷入自我否定。但是马爸爸对儿子说：“别别人说什么就信什么，你是这个地球上最聪明的孩子。只要你一直想，一直想，你就可以干这个地球上所有的事情。”没有什么比在垃圾堆里，将自己拉出来，捧到天才的高度去欣赏，更令人感奋的事了。
看到孩子的努力。马皓文曾同教导主任击掌为誓，期末考试前一定让儿子进前十名，但结果，只比倒第一提升了三名，主任嗤之以鼻，孩子自己也垂头丧气，马皓文却兴高采烈，像得了宝贝一样。俞敏洪曾说过，不及格的孩子都值得表扬，只要他比上次进步了几名。只有看到孩子的努力和潜力，给孩子最中肯鼓励，才能成为孩子前进路上的补给站。
让孩子看到读书的巨大作用。剧中最传神的情节，莫过于“两分钟赚800块”。包工头苦于找不到爆破点而抓耳挠腮，大发雷霆。马皓文利用连通器原理，只用两分钟，就找到了爆破点的准确位置。让那个眼高于顶的暴发户顶礼膜拜，也让儿子设身处地懂得了“知识就是力量，知识改变命运”的道理，从而学习的自觉性油然而生。
对孩子梦想的呵护和助燃。马皓文用足球改制的地球仪，作为父亲对理想的支持，儿子一直带在身边。七年监狱岁月，外面的儿子失去导航，一度将这个梦想的图腾弃之尘埃。后来父亲又重新点燃了儿子的航天梦，这个独特的地球仪，最后被儿子带进了航天器中，陪伴见证了儿子战胜艰难险阻，登上辉煌登峰的时刻。
相信孩子，相信孩子，相信孩子。滔滔洪水中，马皓文用扩音器对着被困水中的儿子大喊：“相信你一定能找到办法，你看看周围有什么可用的东西。”结果，马飞用一块木板和绳子绑成小筏子，又找到一个手电筒，濒临灭顶之际，自己救了自己。
这种不服输精神力量一直激励着马飞，在航天器发生故障，与地面失去联系，即将毁灭的危急时刻，他果敢出舱，最终修好了受损部件，圆满完成了任务。
很多家长对孩子寄予很大希望，却对孩子的一切包办代替，对孩子的想法做法全盘否定，将孩子培养成一个按照自己意愿塑造出来的傀儡。孩子一事无成，家长还埋怨孩子没出息。马皓文对我们的最大启示，就是呵护孩子的自我意识，让孩子独立思考，做最好的自己。
很多家长像马飞妈妈一样，用金钱开道，千方百计挤进名校，用权威管束，用羞辱刺激，最后，终于孩子变成了一个没有进取心的混世魔王，不知廉廉耻的渣渣。
为什么会这样？是家长的心态出了问题，他们打着“为了孩子好”的旗号，焦虑，恐惧，希图从外部寻找管制孩子“听话认学”的法宝，却从来没有在自身下功夫，从来没关注过孩子是怎么想的？孩子内心在渴求什么？如何才能激发孩子进取的内驱力？
缘木求鱼，只能使亲子关系越发隔膜，孩子越发不成器。
马皓文虽然命运多舛，但读书求学的经历，使得他洞悉了亲子关系的真谛，得以在穷困潦倒中，给了孩子温暖有力和充满希望的心理支撑，让孩子冲出泥淖，飞向梦想的峰巅。
与其给孩子优厚的生活学习条件，天价的学区房和国际学校，不如用宽阔的胸怀，高远的格局和温暖的抱持，与孩子建立心灵上的密切连接。
这就是邓超讲这个励志故事，对大家的一种启迪吧。
作者：教育达人，头条号签约作者，青云计划获奖者
本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者，将与活动号（微信公众号：亲子沟通如何说）一起，致力于推动有品质的亲子沟通，“你问我答”功能已经开启。欢迎关注！
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