多年以后，学习幼儿音乐启蒙教育的孩子应该变成什么样子？

家有学习幼儿音乐启蒙教育的孩子，家长不免经常想象孩子长大后会变成什么样子？还喜欢音乐吗？会从事跟音乐有关的工作吗？而做父母的又应该对孩子抱有怎样的期望才是正确的呢？睿卡音乐教育为您解析。

学习音乐是家长的愿望还是孩子的选择

其实我们身边有很大一部分的家长对于孩子学习音乐这件事，都是抱着很高的期许，但事实是许多家长并未认识到自己的期望对孩子音乐学习的重要影响。他们对于孩子学音乐的期望还比较模糊，或出于“从众心理”，或出于“功利目的”，或出于“宏伟蓝图”，希望孩子早日从同龄人中“脱颖而出”，将来有“不俗表现”。所以在孩子学习音乐过程中一旦遇到难点和挫折，家长表现出的更多的是斥责和“恨铁不成钢”，但是他们没有从根本上让孩子对音乐上有一个清晰的认知，让孩子学习音乐只是家长单方面的意愿，这种不切实际的期许、这不科学的辅导方式很容易然孩子的内心崩溃，最终对音乐丧失兴趣。

学习音乐是一种审美体验促进人的全面发展

著名教育家陈鹤琴曾指出，音乐教育要尊重孩子的天性，要注重其审美价值。家长应该以满足儿童唱歌的欲望、陶冶良好的情操为主要目标，去辅导和帮助孩子学习音乐，而不是考级、参赛和升学，把音乐学习当作谋取利益的方式，太注重实用性和功利性，从而忽视了音乐本身的价值。学习睿卡音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。学习音乐更是一种审美体验，它让孩子们逐渐拥有感受美、欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，进而感受到生活的美好、生命的可贵，给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。音乐所具有的这种最本质的教育功能，这是其他教育形式所不能替代的。这也正是音乐学习的重要意义所在。

睿卡总结莫扎特说：音乐不是一切，但没有音乐什么都不是。孩子一出生就能发声，幼儿童稚的声音表达了人类最真实的情感。幼儿音乐教育是通过音乐的教育，其目标是培养全面和谐快乐的孩子。无音乐，不童年。