让孩子学习幼儿音乐启蒙教育之前，首先你得清楚这两个问题

随着幼儿教育的深化改革，家长们越来越重视孩子们的艺术素养教育，送孩子学习音乐的也越来越多。孩子通过学习音乐，不仅学习了既能，还陶冶了情操，提高了艺术修养，获得了巨大的快乐。但是也有一些家长和孩子学到一半就潦草收场，最后放弃了学习音乐。这究竟是孩子缺乏艺术天赋还是家长引导方法不当呢？睿卡音乐教育为您解析，让孩子学习音乐之前，家长必须清楚这两个问题：

第一，孩子是否确实喜欢音乐。

孩子自己喜欢音乐与父母希望他喜欢音乐，是两个完全不同的概念。孩子喜欢是最重要的，只有孩子自己真正的喜欢，才会有学琴的热情和积极性。如果孩子只是泛泛地像喜欢别的玩具一样对音乐有那么点兴趣，或者模棱两可，千万别勉强孩子。但是兴趣都是可以培养的，家长可以对幼儿多加引导，比如多给孩子放一些轻音乐，让孩子习惯生活中音乐的存在，或者多带孩子参加适合孩子的睿卡音乐会，在这些音乐会的现场，你会看到大量的妈妈带宝宝组合。音乐会曲目都很简单，多为小朋友们喜闻乐见的，欢快的、节奏感强的、旋律优美的为主。而形式上，常常有卡通形象、动漫播放、观众互动、简单讲解。音乐是听觉艺术，但普及型音乐会较多地借助了视觉效果，以此吸引小朋友，让大家在开心中享受音乐并喜欢上音乐和音乐会。

第二，要明确孩子学琴的目的。

家长一定要明确让孩子学习音乐的目的，是因为自己的攀比心，想让孩子像“别人家孩子”一样优秀，还是只是让孩子接触音乐，陶冶情操而已。学琴首先是培养孩子对音乐的热爱，对音乐美的识别能力和鉴赏能力，陶冶性情并提高自身修养。如果有发展潜力，再进一步朝专业化、职业化的方向培养。在孩子学习音乐的过程中，家长不要对孩子寄予太高的期望，给孩子太大压力，这样会导致让孩子慢慢失去对音乐的兴趣，更何况学音乐又不同于平常的学校教育，学校教育有阶段性，而学琴是在年复一年，日复一日的疲倦和辛苦中度过的。在学琴的过程中，孩子们感受到的成功和喜悦并不多。只有确定了目标，才能有动力的坚持下去。

睿卡总结在孩子学琴过程中，不仅家长要明确孩子学琴的目的和意义，端正心态，而且更要引导孩子主动意识到这一点。这样，在孩子学琴过程中遇到困难时，家长才能和孩子一起理性分析，渡过难关，共同进步。