每天30分钟高质量陪伴：怎样在和孩子玩的过程中培养幼儿的创造力？

鼓励孩子自主作决定对幼儿的早期发展十分重要。在幼儿阶段培养孩子的创造力，有助他们提高个人解决问题的能力，让他们更有效地面对困难。创造力的定义包括孩子的探索、调节、及表达意见能力。发展创造力能帮助孩子了解自己、建立独立思考及自学的能力。

1、观察孩子玩游戏：细心观察孩子玩游戏时的行为，留意他们的需要。当他们需求帮助时，提供额外的物料，并让他们决定作品怎样为之完成（尽管作品可能看似没有完成）。

2、和孩子一起玩！玩耍是幼儿最重要的创作活动之一。与孩子用不同的方法玩，例如：鼓励他们以用新方法或创作新玩法去玩熟悉的玩具，或让孩子参与想像游戏，例如在说故事时增润故事内容。没有什么比让孩子以自发的方式行动更能加强创造精神。

3、参与假装游戏。当孩子在现实和虚构世界之间互动，他们会通过想像和假装行为探索真实和想像的情况。通过参与假装游戏，孩子可以培养解决问题的能力，及学习因果关系。

4、培养创造力与混乱、肮脏息息相关！如果你不想令整个家庭环境变得脏乱，你可以安排一个指定的地点，让孩子可以尽情在那里表达自己，进行创意活动，例如绘画、玩Lego、玩建筑游戏等。

5、容许孩子犯错和有错败—确保孩子没有犯错并非培养创造力的重点。多鼓励孩子提出创新的想法，例如让孩子计划周末活动，能有助他们灵活思考。能力较好的孩子可再透过观察及反思，评价该计划的可行性。

6、运用开放性问题（open-ended questions）。与孩子讨论他们的创作时，用“开放性问题”去引发孩子思考，继而将孩子所说转化为文字或另一种作品，帮助他们了解自己的创作，同时提供他们所需的词汇去帮助他们形容创造的过程及作品。

7、把重点放在创造的过程—多问孩子有关创造过程的问题，例如，“你怎样调出这个颜色？”，鼓励孩子复述创造的过程，如怎样探索不同的物料；怎样想出新意见；试验、实践的过程。要记住创造的过程比起实际作品更加重要。

8、与他们分享你对艺术的热忱！培养创造力是一个学习过程，孩子学会透过经历不同事物去发展创造力。与他们谈述你最喜欢的艺术家、音乐家和科学家，分享你对摄影，建筑或任何新生活理念的热情，鼓励他们探索和收集感兴趣的题材。

假装型玩具：（例：娃娃屋、玩具食物、迷你人物等）这些玩具可以帮助孩子以崭新的方式去试验不同的组合。例如，他们可以用玩具食物做出新的菜肴，而玩具人物和娃娃屋则可以帮助他们了解社会情况、人物之间的互动，建立自己的故事。

建设型玩具：（例如：Lego、积木、砌图、橡皮泥等。）这些玩具让孩子以自己的步伐去解决问题。孩子必须靠自己的策略去完成砌图和创造新的东西。积木和橡皮泥的好处在于他们易于分解，让孩子随时可以拆解他们的作品，重新开始。

艺术材料：（例如：鼓、钢琴、万花筒、彩色笔、蜡笔、织布等）孩子可运用艺术材料以视觉艺术、声音、手势等方式自然地表达他们的想法。艺术创作亦可以帮助孩子表达抽象的想法和调整他们的情绪。例如，孩子可自由地跟随音乐舞动，并加入声音、动作、或运用丝巾等材料附助舞步，尽情发挥他们的创意。

活动型玩具：（例：球类）活跃是孩子的天性，让他们参与肢体活动可以训练他们的活动能力，包括摆动、跑、滚动、和旋转等，他们亦可以学会运用身体语言来表达自己。

科技产品：（例：音乐视频，童谣）使用科技用品能刺激孩子的感官。他们可以透过使用科技模仿说话、写作和绘画。使用信息技术也能让孩子更快获得新信息及迅速找寻数据。