幼儿英语如何启蒙？没有你想的那么难

一个人在童年时英语启蒙到底有多重要？或者说，一个孩子到底能从童年的英语启蒙中得到多少心理或认知上的益处？

每一个孩子的成长，是由无数的因素决定的，而目前但凡能用自家的成功案例写书、写公众号推广经验的，多半是孩子在英语方面的表现有所独特的。细心的家长就会发现，这些家庭多半有很多特殊的条件或资源，是我们普通家庭无法实现的，比如父母都高知，有国外工作或学习的经历，有条件带着孩子去国外生活学习，或者送孩子上纯英语教学的幼儿园什么的。

我们先来看看孩子学英语要受到的影响因素究竟有哪些？哪些是我们能实现的？哪些又是我们无法改变的？

1、家庭环境

家庭成员的构成，特别是父母的职业、知识结构、学识、业余爱好，甚至家庭藏书等等，都影响着孩子的发展。俗话说：龙生龙凤生凤，生了老鼠会打洞。在我们的身边也是常常出现一家子都是医生、一家子都是教师之类的情况。这就是家庭环境对于一个孩子成长的强大影响力。

2、成长经历

上过什么级别或特色的学校、遇到什么样的老师、有过什么样的旅行经历和见识、从小读绘本长大还是撅着屁股玩儿泥巴长大等等，都决定着孩子未来的走向以及高度。

3、 生活环境

人的生活圈子决定着他们的话题方向：教授圈会谈论教学啊、学术研究、论文之类，医生圈会谈很多病例、医学发展、医疗改革的话题，商务圈子谈论生意经，农民家庭里听到的可能更多的是种地的话题。

4、个人的天赋异禀及性格特质

尽管我非常相信后天努力对于一个人的未来成就的作用很大，但也不可否认，天赋在先，再加上恰当的后天教育，才会制造出所谓“神童”。比如郎朗，绝对是天赋+从小的音乐环境+父亲的棍棒教育才造就了今天的郎朗，几个因素缺一不可。

成功不可以复制。但是，尽管有诸多得天独厚的优势我们普通家庭望尘莫及，但是依然不妨碍我们借鉴有效观点和方法为我们孩子进行英语启蒙学习。

3-6岁，是儿童语言发展的关键时期，在这个时期要特别注重对孩子语言表达能力、思维能力、抗挫能力的培养。

对于孩子的英语启蒙，你要记住下面四个基本认知：

1. 语言学习要先听说、后读写

2. 语言学习要在浸入式环境，不要教孩子中汉互译

3. 小孩学语言时间不宜过长，但要高频 ，最好可以每天

4. 词汇积累比口音重要。英语启蒙，其实多早都不嫌早。

有些人认为。等孩子会说一些中文后再进行英语启蒙，但这个时候孩子已经初步养成中文思维模式，若再进行英语灌输，效果未必喜人。

我们可以把宝宝的英语启蒙教育分阶段进行，根据每个宝宝的生理和心理特点，选择最适当的方法进行启蒙，这样才能起到事半功倍的效果。

0-2岁的宝宝

这时候的宝宝，可以说是一张白纸，对任何语言都没有养成固定的认知，同样，也不会对任何语言产生排斥心理。所以，趁宝宝的中文还没说利落，赶紧进行英语启蒙，双管齐下，让宝宝同时驾驭两种语言。爸爸妈妈们可以在这个阶段循环播放原版的英文儿歌给宝宝听，这个阶段的孩子对声音极其敏感，而且很爱模仿，即便只是咿咿呀呀，也会在脑海里留下深刻的印象。

2-3岁的宝宝

这个时期的宝宝，可以尝试给他看一些英文动画片。但要注意，时间不宜超过一小时，否则会损害孩子的视力；其次，视频语速不宜过快，否则孩子会跟不上。家长可以陪孩子一起观看，顺便记下其中的典型句子，以后有机会可以和孩子对话练习。

另外一个方法，就是万能的英文绘本了。爸爸妈妈们可以选择一些故事情节强的绘本，分配角色，用夸张的表情和语句表演绘本内容，一定会引起孩子的注意力和学习兴趣。

后续如果可能，还可以把孩子安排到故事中，边表演边锻炼。此外，还有一个办法就是建立家庭英语小环境，家长们需要做孩子的陪练，见缝插针，和孩子进行日常对话。比如：每天起床后的“good morning”；每天晚上睡觉前的“good night”；日常的“I love you”、“what do you want to eat？”……这样简单的对话，为孩子构建了很好的语言环境。

3-6岁的宝宝

如果从宝宝出生起就开始对宝宝进行英语启蒙，那么等宝宝长到3-6岁的时候，他已经积累了一定的英语基础，可以进行简单的英文绘本阅读了。自主阅读，是英语启蒙的另一境界。当然，家长也可以尝试让孩子给自己讲绘本内容，但要记得，如果孩子遇到了不认识的字，父母要予以鼓励，并适当给予提醒；讲到某个地方，父母要做一些动作或者声音，配合孩子，让孩子感受到父母一直在认真听，提升成就感。

孩子的英语启蒙竟然这么重要！

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