关注丨90%家长忽视的职业启蒙教育，6岁开始都已经迟了！

几天前，团长给大家分享了“任性学霸”李一峰的故事（

学霸婉拒清华北大选川大？你看到了“任性”，而我看到了“迷茫”

），引起了读者的讨论。

到了读大学的时候，

还不知道自己喜欢什么？

不知道该选什么专业？

戳中了很多人的心

事实上，像李一峰一样受专业困扰的大学生并不少，有调查显示，12%本科生入学后不满意所学专业，且根本原因就在于对所学专业缺乏足够认知。（成都儿童团姊妹号成都商报教育发布对此进行了报道，

查看详情>>>

）而这个困惑，并不是一本志愿填报手册，或者上网随便百度几下就能解决的，它与孩子的职业生涯规划紧密相关。

一说到“职业规划”“生涯教育”，我们很多人可能首先会想到大学的必修课。

事实上，等到大学再思考，已经太晚了。研究表明，6岁开始，孩子就进入职业启蒙黄金期，18岁再确立专业方向，整整晚了12年！

当下教育，对于孩子的职业启蒙可以说近乎是空白。小学、中学，甚至到了大学，一心只想着让孩子蒙头好好读书，等到大学毕业，就面临“学无所用”“毕业即失业”的窘境，到头来根本不知道自己喜欢干什么、适合干什么。

那我们应该如何帮助孩子在这方面少走弯路呢？

从家长与团长的互动中，团长发现，有的家长已经意识到孩子兴趣的发现、职业规划的引导需要从小抓起。

小时候老师、家长常常问：“你的梦想是什么？”“长大后，你想做什么？”不知道有多少人还记得当时的回答，现在我们又该如何对待孩子的回答呢？

【有这样一个案例】

有人问孩子们：“你们长大了想做什么？”

孩子七嘴八舌地说起来，“我要当老师”“我想当法官”“我想当科学家”……看到孩子有这般雄心壮志，父母们都很高兴。其中有个5岁的孩子说：“我想当司机。”引得家长们哄堂大笑，甚至有几个家长打趣到：“当司机干吗，累，还挣不到大钱。”

孩子的妈妈觉得有些不好意思，轻声问孩子：“你不想当科学家或者老师吗？”

孩子委屈地说：“我就是想当司机，我觉得当司机很厉害。”

案例中的孩子看到妈妈和其他家长的反应后，他还会坚持自己的梦想吗？

说到这里，团长想讲一下因表情包在国内“走红”的韩国三胞胎。

三个孩子都酷爱玩具消防车，甚至希望长大以后去开消防车。对此，三胞胎爸爸的做法是，带着当时才3岁的孩子们去消防署实地体验。

灭火器、消防车、水坦克车、梯子车……进入消防署后，孩子们一眼就认出了这些工具，可见平时家长没少给孩子科普相关知识。孩子们在消防署亲自体验了各种消防工作。其中一项水平求助体验与三胞胎以往做过的一次体验相似，而三个小家伙两次的表现完全不同：

▲痛哭流涕

▲兴奋从容

看，对自己感兴趣的事情，孩子的热情和潜能会带家长巨大的惊喜。

大人常常对孩子口中的梦想付之一笑，殊不知，这就是孩子最早期的职业意识。

那孩子的职业规划教育应该从多小开始呢？

先来看看其他国家和地区是怎么做的吧：

▼▼▼

英国学校有专门为3～8岁学生设计的教学大纲，系统地为学生传授职业教育课程。家长会配合学校，有意识地让儿童在入托时就开始培养儿童兴趣爱好。

美国孩子从6岁开始就接受职业发展的指导。每年的4月22日是“带孩子上班日”（Take Kids To Work Day），这一天，父母们可以带年满6岁至16岁的孩子去上班，让孩子了解父母的职业，了解真实世界如何运作，理解劳动的价值与意义。

日本的启蒙教育是从幼儿教育开始的，贯穿整个教育体系，促使孩子从小思考自己将来有可能的发展方向。

在台湾，生涯教育形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小（小学）就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。

图片来源：东方IC

还有近年来备受推崇的芬兰。

芬兰有一个教育项目Me and My City （我和我的城市），让6年级和9年级的孩子真正地走进职场，找到自己对工作的兴趣。

Me & My City的游戏规则，简单说来，就是“框”出来一个微型城市，孩子在这里从事一种职业，并作为消费者、公民在这里，模拟生活。

6年级学生参与的商业活动限定在国内，而9年级学生参与的活动则扩大到全球贸易。同时，九年级将会面对更复杂的市场挑战，例如原材料的价格变动，反垄断调查等。

这个项目的效果怎么样呢？看看老师和同学们怎么说：

“我的学生们简直太喜欢我和我的城市了”Paalanen说道，她是赫尔辛基一位小学六年级教师，“事实上，在我告诉他们将参加这个项目的时候，他们早已经从其他人那里听说了”。Paalanen继续补充说：我根本不用要求他们认真学习这个项目的准备课程，他们自己就愿意去阅读和了解。

一位参加过项目的学生说：“通过一天的参与，我觉得我的自信心得到了增长，现在，我知道我可以做一些更具有挑战性的事情”。

另一位学生补充道“我还学到了团队合作，它是如此重要，没有它，我简直不能工作。所以，我还想继续提高自己的社交技能”。

▲一个6年级学生在体验了高级医生后写的日志

对于孩子的职业规划

我们没有完善的学校教育

那家长可以做些什么呢？

1.和孩子聊聊自己的工作

散步的时候、等餐的时候、你在做饭TA来捣乱的时候、不妨跟孩子聊聊爸爸妈妈的工作有什么好玩的事情、要和什么人打交道、要用到什么工具、会有什么样的结果。也可以聊聊亲朋好友的不同职业。

2.带孩子去你上班的地方看看

如果条件允许，最好在工作日带去，亲眼看到爸爸妈妈工作的场景对孩子来说是不可多得的职业体验。

你还可以给TA派个小小的、不影响别人的具体工作，这种实景演练带给孩子的体验感是非常宝贵的。

3.带孩子去职业体验馆体验或职业角色扮演

在这些体验活动中，孩子可以走进高仿真模拟场地，在专业老师的指导下扮演各行业成人职业角色，在玩乐中培养职业理想。

比如团长就带孩子们做过的记者、飞行员、眼科医生、军人等职业体验，孩子们一方面对自己感兴趣的职业有了更加深入的了解，同时也在丰富有趣的活动中锻炼了各方面的能力。

文丨阿么

文章综合自芬兰吧 孩教圈 太原德育新时空 星宝乐园