邵敏

邵敏，陕西省教学能手、咸阳市学科带头人培养对象、陕西省陈阿莉名师工作室核心成员，现任职咸阳市渭城区道南学校。

2020年注定是不寻常的一年，新冠疫情给孩子们的学习带来了不小的影响。教育部推行“停课不停学”的线上教育方式，无疑是当下最好的补救措施。可是，假期一再延长，一天到晚满满当当的线上学习，家长日复一日地督促辅导，孩子烦躁，父母“抓狂”，如何尽快从这种状态中走出来，我想家长首先要有所改变。

作为一名教师，我在教育自己孩子时谨记的三句话与大家分享。

一、 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，很少和小伙伴在一起，他们的负面情绪很可能会持续累积和积压，主要变现在：情绪烦躁、作业正确率低、字迹潦草、坐不住、爱顶嘴等现象，这样肯定会影响学习成绩。大部分家长此时都会采用责骂、挖苦、训斥甚至逼迫孩子们的方法强制其继续学习、改正缺点和错误，时间长了，不仅会激发亲子矛盾、影响亲子关系，父母和孩子的身心健康都会受到影响。

这个时候作为家长一定首先调整自的心态，要理解孩子并及时进行正面疏导和缓解。可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪。也可以和孩子做一些他们喜欢的事情，如：听一首喜欢的歌、看一集喜欢的动画片、吃一个喜欢的水果或者听家长讲一个有趣的故事等等，在欢声笑语中打开下一阶段的学习模式。好的心情可以提高孩子的免疫力，身心健康得到保障，学习效率也会大大提升。所谓“快乐使人身体无病，心灵无疾。”

二、 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

对于大部分家长来说：“优秀的孩子都是相似的，不优秀的孩子各有各的不优秀。”这段时间，家长和孩子居家在一起，更多的孩子得到家长的关注，但是这关注点往往是孩子的缺点和不足。其实孩子没有好坏之分，只是他们进步的快慢不同。越是不优秀，作为家长，我们越是要耐着性子帮孩子们改进。

我的孩子今年上三年级，在班里成绩还行，老师们也都夸他聪明伶俐，唯独让我感到揪心的就是他的字实在写得“潦草+丑陋”，作为语文老师的我为此非常伤脑筋，孩子平时课业负担较重，我也就一直“如鲠在喉”没机会去除。如今，这特殊时期却给我提供了“雕琢”他的机会。

1.思想上启发。

我先和孩子促膝而坐，共同回顾他往日因为字迹潦草所带来的不快，如：被老师批评，作业重做，家长训斥，同学嘲笑等等，紧接着林林总总列举出“一手好字”的诸多优势，在思想上启发、带动他下定决心练字。

2.行动上指导。

不贪多、不求快。每天在他完成正常的作业之余，指导他进行4到5个字的书写，在保证他很有书写兴趣的前提下，教给他汉字的构字方法、穿插避让的写字技巧，引导他抓住要领，重在领悟。

3.语言上鼓励。

每天的训练之余，我们会一同分析哪个字写得好，好在哪，哪个字写得不好，又怎么改进。最后我总不会忘记摸着他的小脑袋说：“你写字的态度非常认真，今天又比昨天进步了，每天进步一点点，一定会越来越好，妈妈喜欢你的字。”相信这样的鼓励，会在孩子幼小的心目中生根发芽，也相信在今后的书写中会呈现出越来越好的状态。

三、 最好的教育不是告诉而是启发和引导。

著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“最好的教育不是告诉而是启发和引导”。线上教学结束后，家长的监督和引导就是孩子进步的重要途径。在家庭教育中家长要注意引导孩子了解自身的特点，能够认识到自己的优点并很好地坚持下去，直至养成自主学习的好习惯对孩子的学习及成长十分有益。

家长朋友们，家庭教育是终身教育，也是孩子成长过程中最不可忽视的，它影响的是孩子一生大大小小各个方面。在这特殊时期，让我们共同学习，如何更好地教育孩子，陪伴孩子，关爱孩子，让我们把这“逆境”变成我们难得的亲子时光。

编辑：王波

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