陪伴是最好的教育，关于亲子阅读的意义与正确方法

幼儿园时期是孩子们身心发育的关键期，因此亲子阅读的重要性不言而喻。然而，很多家长对亲子阅读的理解都是片面的，甚至是错误的。亲子阅读是一项孩子与父母共同参与、共同配合、共同完成的精神活动，其间，父母与孩子身份的换位思考极为重要。本文将从如何正确理解亲子阅读，亲子阅读在孩子成长过程中的重要意义，以及如何才能做好亲子阅读三个方面展开，全面系统地阐述亲子阅读。

亲子阅读顾名思义，由亲子与阅读两方组成，这简单的定义其实蕴含着很大的智慧。首先，很多家长会有这样的误解：亲子阅读就是父母读书给孩子听。其实这样的看法是极为片面的，因为在亲子阅读中，家长与孩子都是参与主体，需要孩子与家长的双向交流沟通，而非家长的独角戏。

家长作为主导方，孩子作为受教者，需要双方互动才能够达到良好的阅读效果。如果家长一味以灌输为目的，图方便起见剥削孩子的参与度，那么孩子自然而然会对阅读失去兴趣，并且会对阅读产生厌烦情绪。只有让孩子也参与阅读的过程，才能够激发他们的创造力，提高他们的理解力，增强他们与他人合作的能力。

其次，所谓阅读，并非只是听觉参与的过程，更多的是听觉与视觉的共同参与。因此，在亲子阅读过程中，如果按照传统的“读故事给孩子听”的模式，那么孩子对书本的感受便缺少了一个维度的理解，所接收到的信息自然也就大打折扣。市面上很多优秀的绘本，图片与色彩搭配十分科学，自然会对孩子的视觉造成冲击，甚至还能够培养他们的审美能力。因此，所谓阅读，“阅”也是极为重要的一部分。

在全面理解亲子阅读真正含义的基础上，我们能够更好地体会到亲子阅读的重要性。亲子阅读是孩子最好的阅读启蒙。阅读是贯穿人的一生的习惯，因此阅读启蒙显得尤为有必要。相对于在学校等地受到的集体阅读的训练，孩子们在家中的亲子阅读具有更专一的针对性，更好的私密性，也能更加迎合孩子们的兴趣，找到孩子们的个人偏好。

比如有些女孩子偏爱童话，有些男孩子从小就表现出对历史、军事等的偏爱，学校只能大面积、广泛地为孩子们介绍各类故事，而家长们需要做的就是依据孩子们的兴趣，挑选适合孩子年龄段的书籍，为孩子进行阅读启蒙。在阅读孩子们感兴趣的书籍时，孩子们便会自然而然地主动参与，所以亲子阅读在促进父母与孩子之间的交流沟通方面也十分有效。

亲子阅读对孩子的未来有着极为深远的影响。根据对初中学段的孩子的调查研究结果来看，我们惊讶地发现，对比心思更为细腻的女学生来说，很多男同学的阅读理解水平仍然停留在小学四年级左右，但从小拥有阅读习惯的男同学的阅读理解水平却高得多。这项有意思的调查表明，从小保持阅读习惯，足以弥补孩子们生理上关于理解力方面的缺陷，尤其是对男性来说。

另外，许多真实的案例都表明，从学龄前开始背古诗的孩子，即使当时根本无法理解古诗的含义，在后续的学习中，语文成绩明显优于同年龄段的孩子。这表明阅读在提高理解力的同时，跟能够让孩子习惯“阅读”的语境与思维，清晰分别现实生活与阅读世界的差异，从而在后续的学习中比大多数人更能迅速进入学习与阅读的状态。

亲子阅读与学校教育是相辅相成的关系。学校教育由于种种条件的限制，无法从根本上做到因材施教，因此在学校提供广泛的资料与方法的基础上，亲子阅读进一步依据自家孩子的个性进行深入地培养，才能够充分发挥孩子自身的天赋。

了解了亲子阅读的定义与重要性，那么如何进行亲子阅读才能够事半功倍，也是值得我们探讨的内容。再次，我给出几点建议。首先，形成习惯。亲子阅读是一个长期的过程，无法一蹴而就。当下，很多家长面临的问题就在于没有充足的时间进行亲子阅读，那么如此一来，习惯于频率就成为了一个丈量的标准。

即使没有时间保证每天都进行亲子阅读，家长们也不能抱着三天打鱼两天晒网的心态去敷衍，而是要为亲子阅读制定一个适合自己的计划。一周两次或者一周一次，并且保证在某个确定的时间点，是大多数家长都能够做到的。长此以往，孩子们便会形成这个时间点阅读的习惯。久而久之，随着孩子学习阶段的变化，亲子阅读向独立阅读过渡就显得较为轻松自然了。

其次，选择具有针对性的书籍。市面上的儿童读物鱼龙混杂，但并非每个打着亲子阅读旗号的读本都是适合孩子阅读的，因此家长们应该关注一些权威的儿童阅读公众号或者网站，了解一些著名的儿童作家。从当下的形式来看，我国在儿童文学这一方面的作品出彩之作并不丰富，而最受孩子们喜爱的绘本，还是以外籍作家的作品更为优秀，如日本的宫西达也，英国的罗尔德，达尔等。

最后，打破书本限制，发散孩子的思维。选择绘本、童话等广受孩子们欢迎的书籍是必要的，但是如果以培养孩子的创造力与想象力为宗旨，那么家长们在进行亲子阅读时就不能简单地以讲故事，让孩子了解故事内容为目的了。在阅读过程中，我们可以适时对孩子进行提问，如在情节发展的关键时刻合上书本，让孩子推测情节的走向。

或者在故事结束之后询问孩子对结局是否满意，如果让他自己创作结局，他该如何来结束这个故事。这些方式能够让孩子们在沉浸故事情节的语境中大大提升自己的创造力与想象力，并且这些想象力是极为珍贵有意义的。

总之，对于亲子阅读，我们给予的关注虽然足够多，但是收获的实际效果却因为家长们的疏忽或者理解不够深入而有所打折扣。所以，在以后的亲子阅读项目中，对家长的教学应该更加引起我们的重视，毕竟家长才是亲子阅读的引导者。但是，孩子们在亲子阅读中的作用也需要引起我们的再度重视。