幼儿园对于幼儿的教育方式竟是这几种

教学有教学的方法，而无定法，幼儿园教育就是在玩的当中去学习，在做的当中去学，在研的当中去学。

在幼儿园玩中学是最常见的，在玩的过程中，幼儿产生了兴趣，就会对其有思考，进行一个研究，会玩的幼儿有及其强的动手能力，思考能力，反之不爱玩的幼儿就不会有高情商，不会有良好的动手操作能力，合作交流能力以及理解、观察、想象、创造能力。能人之所以是能人，是寄个人的兴趣、爱好和追求于玩的执着之中，玩出了水平，玩出了境界；高人之所以是高人，是以玩这种轻松自如的态度对待与处理纷繁复杂的人事万象，以达于游刃有余的地步。故，玩是人类最基本的学习方式，生活经验、社交能力、个人志趣等都可以通过玩来获得。

对家长而言，穷养富养，不如陪孩子成长。成长应该是相互的，陪伴应该是一辈子的大事。在幼儿成长的黄金时期，家长或教师要做的头等大事是想方设法陪孩子一起制定玩的计划，着力解决好“用什么玩、在哪里玩、如何玩”三个核心问题，以玩的方式步入哲学、文学、科学、艺术的殿堂，进入多彩的世界，优秀的家长深谙其道，舍得花心思、时间与财货为孩子创设玩的条件、提供玩的机会并陪伴始终。

陪伴在孩子的成长中很重要，父母的长时间陪伴会给孩子带来安全感，归属感，让孩子的童年没有缺失。

做中学，人生只有两件事，一是做人的事，一是处世的事。天下只有两种学问，做人的学问、做事的学问。人有一口、两耳、双目、四肢，四肢20指，是要人少说、监听、详察、多劳。五官之中，眼、耳、鼻、舌一脑统之，是要人多想，再思而后行。天下大事是做出来的，美好生活是干出来的，幸福人生也不例外，在做事中，幼儿也是可以在其中学到社交的方式方法，让其有一个成长。

3岁看大，7岁看老。3至6岁幼儿是建立规则、养成习惯、健全心智、形成能力的关键期，这一时期的疏忽、失误与放纵将是灾难性的。

做中学，也许能很好解决这一问题。天道总酬勤，实践出真知。若是用心于教育，孩子能做的事很多。一是做家务，如扫地摘菜、洗涤碗筷、收拾杯盘、整理衣服、擦拭家具、饲养动物等；二是做手工，如安装、拆卸、编织、剪纸、插花、小制作、小发明、小创造等；三是学做农活、栽花种草、经营商业等也是不错的选择。对孩子而言，自己和衣服自己洗，自己的事情自己做，是自主意识的建立、自立能力的培养，更是对孩子的信任；家务劳动自觉做，大家的事情一起做，是集体观念与合作意识的养成；融劳动、读书、游戏、社交等常规活动于一体，是统筹能力培养。学习做人，始于做事，从小去做有利于家国人民的事。

在家父母尽可能的去让孩子去做一些力所能及的一些事，对孩子也是一个锻炼，这样让孩子也有一个成就感，既锻炼了孩子，也让孩子在其中体会到一些奥妙。

研中学。千万不要低估幼儿的学习能力，千万不要狭隘地认为研究性学习是高中阶段才有的课程。大孩子学做的事，小孩子也可以。基于项目的研究性学习是深圳及沿海发达城市幼儿园早已开设的课程，是被业界高度认可的地方性课程。基于项目的研究性学习是典型的“研中学”模式。

在玩中学、在做中学、在研中这些都是学问，也是对孩子的另一种教育，让孩子对事物产生兴趣，才能更好地去深入学习。