幼儿：保教知识与能力必背题（一）

1 幼儿性格的年龄特点。

(1)活泼好动。

(2)喜欢交往。

(3)好奇好问。

(4)模仿性强。

(5)好冲动。

2简述教师作为“指导者”角色的具体要求。

(1)引导：对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。

(2)指导：指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。

(3)诱导：创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。

3 简述学前教育的基本性质。

(1)基础性。

(2)公益性。

(3)保教性。

4 学前儿童发展的趋势。

(1).从简单到复杂。

(2).从具体到抽象。

(3).从被动到主动。

5 学前儿童心理发展的基本特点。

(1).发展具有方向性和顺序性。

(2).发展具有连续性和阶段性。

(3).发展具有不平衡性。

(4).发展具有个别差异性。

6 学前教育的基本原则。

(1)独立自主性原则持。

(2).发展适宜性原则。

(3).保教结合原则。

(4).综合性原则。

(5).活动性原则。

7 儿童动作发展的规律。

(1).从上到下。

(2).由近及远。

(3).由粗到细。

(4).从头到尾。

(5).由整体到分化。

8 农村学前教育存在的问题。

(1).办园条件简陋。

(2).小学化现象严重。

(3).城市化教育误导。

(4).幼儿园教育与家庭教育脱节。

(5).教师专业素质较差。

(6).幼儿发展水平落后。

9 促进学前儿童自我意识发展的策略。

(1).在自我评价中树立信心。

(2).在自我体验中享受成功。

(3).在自我调节中增进交往。

10 简述幼儿语言教育的意义。

(1)促进幼儿的语言发展。

(2)促进幼儿的认知发展。

(3)促进幼儿的智力发展。

(4)促进幼儿的社会性发展。