做家长太不容易，起早贪黑还要样样全能，你真的能够胜任吗？

大家好，我是不懂文章的大叔。

一名幼教工作者，幼儿们一口一个大叔的叫我。

今天，来回答下"幼儿园开始登记家长学历，要提升自己的学历嘛？"这个问题

• 首先，我的观点是：不必提升学历但要不断提升自我。

我想表扬这位提问者以及关注此问题的家长，一看就是特别爱孩子，我说的爱不仅仅是照顾孩子生活起居，而是关乎学习方面甚至是做家长在孩子心中的榜样，以身作则式的教育。

对此，我结合幼儿3-6岁年龄特点和学习方式来回应下,给予几点建议：

• 1.幼儿园学习并非像中小学关注学习成绩

这一点，在国家出台的若干“去小学化”文件中多次提出，也在重点抓此问题。其实，国家教育部出发点并不是不关注学习成绩而是为了孩子有更好的学习结果。

3-6岁的幼儿注意力时间短、好奇心强、活泼好动。此阶段幼儿思维并未熟悉抽象思维，更不会逻辑思维。对应世间物体不能同化，所以一味关注学习成绩、学习知识反而对幼儿不利，容易导致幼儿厌恶某领域学习。因此，关注学习习惯、潜力开发、激发兴趣是3-6岁幼儿学习的重点。如果家长朋友感兴趣，可以在网上搜索动画版<3-6岁幼儿学习发展与指南>，便于大家掌握此类学习目标。

• 2.幼儿学习方式

第一，爱玩是孩子的天性。

我们刚讲述到此阶段幼儿注意力时间有限，要不断激发幼儿兴趣才能保持活动时间，进而保证学习质量。

所以，幼儿一日生活以游戏为主。但是请家长放心，老师并非盲目让孩子玩，而是在孩子玩中渗透学习。“老师有意识教授，幼儿无意识学习”。

如：运动游戏中强健体魄、培养坚强勇敢等意志品质。

其次，主动学习比被动学习效果更佳。

家长朋友切记走进误区：我每天带着孩子以家长为中心去玩。这样就容易丢失游戏的目的，无法引导孩子锻炼目标。

而应该以幼儿为中心，家长去支持游戏。提供材料的支持，扮演游戏中的角色共同游戏等等。

3.家长做好榜样力量

通过以上两点对幼儿的分析，我相信家长清楚了我们现阶段学历肯定能满足幼儿学习的知识点。

如：图形认知、数学一一对应、基础绘画等能力。

但这并非意味我们家长就不用提升自己了。

孩子此刻最擅长的就是模仿，很多生活中，父母喜欢玩电子产品而导致孩子也去模仿接触电子产品，还有的是模仿家长说话等。

家庭也是孩子们教育环境之一，家长也是孩子们首位教师

所以，我们需要在家做好带头作用。

我们可以在教师布置的家园共育工作中，积极配合教师，支持孩子完成家中任务。

我们也可以以身作则，坚持每天学习的习惯，让孩子养成早睡早起，持之以恒等习惯。