R.E.A.D——幼儿读写教育的简单原则

父母在教育幼儿阅读和书写的时候，需要注意重复（repetition）、热爱（enthusiasm）、关注（attention）和绘画（drawing）四种行为。这四个单词的首字母缩写，可以称为婴幼儿读写教育的R.E.A.D原则，很容易记住。按照这个经过实践证明的原则，再辅助以一些识字软件，一定可以培育出爱阅读的快乐宝宝。

重复（Repetition）反复翻看喜爱的图书是早期阅读成功的标志。同样面对喜爱的书，你可能早已厌倦了，婴幼儿可能还乐此不疲地看了又看。成功父母的经验说明：三岁以内的婴幼儿会反复翻看几本喜爱的、轻松、快乐的小书，可能超过两三百遍。

宝宝爱重复，最初，重复能鼓励他们模仿父母的声音、牙牙学语、模仿说话。之后学习词汇和语法需要新的语言学习技巧。随着儿童语言能力的发展，这种模仿行为也转变成更高级的能力——推理和理解所读图书的内容，直到最后能够背诵。

重复更重要的意义在于：重复阅读时，孩子和父母互动，亲身感知、触摸纸张上的语言，这些对婴幼儿都极为重要。宝宝学会预测故事的下一个情节或翻页书下一页的内容。抱着宝宝，充满感情地读开心的书，宝宝也会因此爱上读书。

很多父母培育孩子的阅读能力时，成功地把识字软件作为纸质阅读的补充。每天只需抱着孩子在电脑前做此类游戏五分钟，孩子反复看到个性化、配音、动画演示的 字词，学习效果远远超过传统的识字卡片。我的鼻子、妈妈的头发、爸爸的脚、声音、图片、其他宝宝演示字词的动画……这些会让宝宝兴奋不已。

宝宝爱重复，爱预测，但最爱的还是家长的关注、身体接触和依恋。特别对一岁以下的幼儿，这些比电脑识字软件更有吸引力。

热爱（Enthusiasm）很多专家认为，父母引导孩子社交、听力、视力、情感和语言系统激活的过程中，和孩子交谈、经常大声读书、在孩子身边谈论书是最重要的大脑刺激活动。

关注（attention） 和孩子一起阅读或书写时，需要不断判断，如何指导孩子关注眼前的内容。最初可以告诉孩子你在阅读什么，让他们指出有趣的部分。之后可以引导他们关注语言的 声音、含义、节奏和乐感，以及表达、感情、字音、字形。你需要把孩子的注意力引导到语言、阅读、书写的众多方面。关键就是选择适合孩子发展阶段的、他们喜 欢的、可以达到各种目的的阅读和书写活动，并和他们一起参加。

绘画（drawing）握 着蜡笔涂鸦是1岁儿童发育的里程碑，他们掌握这个技能可能比你预料的要早得多。幼儿的涂鸦是一种书写，也是阅读的前兆。有的孩子先会书写，然后在书写的尝 试中学会阅读。幼儿随处涂鸦和标记，实际上表达了内心要求交流的愿望、表达思想的喜悦和对自我价值的渴望。宝宝涂鸦，或者假装写字的样子都是一种征兆，是 通向早期读写的大门。

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