开发幼儿的智力从什么时候？不同时期的培养有哪些要求？
宝宝进入1岁，就进入了幼儿期，这是实施优教的重要时期。幼儿期的随意动作、口语及感知迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期增强，这为智力开发提供了有利的条件。
为幼儿创造一个合适的游戏运动环境是非常重要的，从游戏中促进幼儿运动和技能的发展。2～3岁是口头语言发展的最佳年龄，是培养幼儿语言表达能力的最佳时期，应鼓励孩子大胆说话，多教他说歌谣、唱儿歌，引导他用语言表达自己的愿望，要求和感觉，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。
智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动，所以要让幼儿多看、多听、多动手，多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长应抓住孩子好奇求知的这一心理，经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。
对孩子提出的问题，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事，家长还要站在孩子的角度，多提一些问题让他们回答，从而起到开发智力的作用。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，故需要家长和教师去发现、去引导，如孩子在做游戏，搭积木时，引导孩子不重复别人做过的东西，而帮助孩子自己想象着做。孩子拆卸玩具时，不要求全责备，因为在“顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现。
