幼儿机器的教育管理

培训机构的机器人课程都是依据这三个阶段来设计的，如建构一般采用积木堆叠的方式，相对来说比较简单;编程指图形化编程，它锻炼的是人的逻辑思考能力;控制是指通过任务主题，能够完成任务。格物斯坦表示：不少学生家长在参加机器人课程后，动手能力、创造性和想象力,都有了发展，个性也有变化，学会了耐心和坚持。“我还惊喜地发现他有了学习目标，对自己的发展有了规划。这对一个二年级的孩子来讲，是非常难得的。”

机器人大赛人数每年增加机器人项目是唯一一个从民间发展起来的，规模越来越大，赛事越来越多，参加的学生也越来越多，从而使得相关部门不得不重视的项目。机器人课堂要教什么，怎么教往往是困扰许多老师的一个问题，实际上，机器人课堂教学和文化课程教学一样，也需要教师认真的思考每节课的教学内容，制定教学目标，教学重难点，教学方法和学情分析等常规的教学环节。教师不仅要提前备课，还要同时要备“机器人制作”，备“机器人编程”因为，教师在教学生制作机器人前，自己必须对所制作的机器人了如指掌，教师只有对每个零件的安装，每个程序的编写准确掌握的前提下，才能顺利指导学生的制作过程.

同时，在整个机器人的教学过程中，学生对机器人学习的深入的程度和学生的生活经验关系密切，学生在课堂制作、编程、调试机器人的过程，也是学生体验科学实验的一个完整过程。教师要充分把握这个过程，掌控每一个教学环节，在教学过程中适当启发学生，顺利完成课堂教学的重难点，另外，教师要把自己设计的任务和教学情境反复的对比，必要时找个别差异学生问问他们的感受，因此进行课堂教学前对学生进行摸底，进行提前的学情分析，是十分有必要的，这就要求教师要观察学生活动情况，了解学生在学习机器人时遇到的问题和障碍，然后确定教学目标、教学策略和实施方法，结合课堂教学完成一堂课的教学评价和教学反思。

其实机器人教育首先是经由孩子特别感兴趣的机器人课程，通过满足孩子的好奇心，让孩子动手动脑，和不断地有针对性的训练，使得孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等关键的学习习惯的养成和学习能力以及学习效率的提高。伴随着机器人教育的大众化，许多家长也纷纷跟随着潮流送孩子去学习机器人，但其实大部分的家长都还不知道机器人教育对孩子的好处到底是什么，在这里，小编为大家来简要的说明几点好处，也可以让那些还在犹豫的家长们下定决心让孩子去学习机器人.

综上所述，机器人这项新兴的科技活动不仅能让学生在动手实践过程中获取很多科技知识，而且可以帮助他们培养良好的心理素质，提高动手、观察、思考等多方面的能力，为将来走上社会，面对新的挑战做好充分的准备。同时，机器人创新教育也是进行信息技术教育的最佳载体，全面培养学生信息素质提高其创新精神和综合实践能力的良好平台。这样，不仅能培养学生的创新精神和综合实践能力，给学生一个开放的平台，让学生在快乐中学习，而且能让学生在尝试中创新。相信我市的机器人活动教育走入中小学信息技术课堂，必将在培育创新人才方面呈现一个崭新的亮点。