以“兴趣”为出发点，引导幼儿进行科学探索，让幼儿在科学活动中获得认知和经验！

童奕之星幼儿教育

以“趣”引导 科学探索

小精灵幼儿科学发现室

看到路边的蒲公英

他们会试图用嘴巴吹一吹

看到小鸡 小鸭

他们会紧追不舍

窗外下雨了

他们要拿着小雨伞

穿着小雨靴到外面看雨 踩水

看到绘本上漂亮的图案

他们会翻一翻

……

当幼儿对事物产生好奇心时

他们会大声的喊出来

这个太好玩了

太有意思了

幼儿对周围事物充满着极强

的探索欲望

以幼儿感兴趣的活动为主题

引导幼儿探索新知

和发现奥秘

是幼儿教学活动的基础和目标

…

户外科学活动

“一只可爱的小蜗牛”

3～6 岁幼儿正处于“十万个为什么”的阶段，面对新知事物、弄不清楚的问题，他们会有“打破砂锅问到底”的精神，甚至有些时候，孩子们问的问题，大人不知如何解答。

这时，我们可以给幼儿讲解一些通俗易懂的科学道理，让幼儿通过日常生活的科学知识，来领悟更多的科学道理。

在户外科学活动课上，小朋友正在观察一只可爱的小蜗牛，老师问幼儿：“你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？了解蜗牛的饮食习惯吗？”蜗牛身上背着一个小房子、蜗牛的壳很大，还有两只触角。那么，平时蜗牛吃些什么？小朋友们大胆猜一猜……

老师给幼儿播放蜗牛吃叶子的视频，看着幼儿专注的眼神，整个活动中，每个幼儿都在积极的主动参与，了解到蜗牛的习性和爱好，也探索出了如何养蜗牛的方法。

生活中到处有科学现象，比如：小精灵幼儿科学发现室的生物主题中：如何让幼儿用放大镜观察动植物及它们是如何生长的、如何观察昆虫及如何捕捉昆虫，动物成长规律及植物生长规律等等。

…

室内科学活动

“如何让水变得更清澈”

小朋友们正在教室上科学课，课堂上，老师准备好了几样科学道具—污水净化套装（包括透明圆柱管、不锈钢滤网，连接件及底座）、及相应的水试验耗材（石头、沙子，棉花、活性炭等），猜一猜今天老师要给小朋友做个什么科学实验？

老师将在过滤网上分别放石头、沙子，棉花、活性炭，然后将浑浊的污泥水从水净化套件上口倒入，让其自动过滤十分钟左右，然后观察发现水有什么变化，如果在过滤水中放入适量的明矾，猜一猜水会变得清澈吗？

经过2个小时的沉淀，观察水的净化过程

观看水的净化过程，经过大约2个小时的沉淀，水已经清澈见底，泥水的污泥已沉淀在容器底部。

小朋友，你们都还记得吗？上节课咱们《水的溶解》这一课程，小朋友通过自己的亲身体验和动手操作，都知道了糖和盐都能够溶解于水的这一现象，而且搅拌的越快，越能加快它的溶解速度。

那么，接下来，我们继续了解《水的溶解》这一课程，首先老师先考考大家，给大家准备了食用盐、糖、奶茶粉、豆浆粉、茶叶、玻璃杯、勺子、搅拌棒，让孩子们围着实验桌坐好。大家都一起说说，哪些物体能溶解于水？哪些物体不能溶解于水？

然后把冰箱里冰镇很久的凉水拿出来，把奶粉倒进去，再拿来一杯开水，把奶粉倒进去，让孩子们观察，哪个杯子里的奶粉溶解得更快。引导幼儿自己动手做实验，把糖、豆浆粉、茶叶放到水里，观察会发生什么变化。

选择幼儿感兴趣的科学活动

在活动中观察每个幼儿的活动过程

鼓励孩子们动脑、动手

在探索中发现问题

引导幼儿及时解决问题

这样才能让他们从中

获得认知和经验