思鸿网校教资结构化打卡丨中小学及幼儿
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人际沟通类结构化问答题
你班同学经常欺负他人，作为班主任你会怎么办?
【参考回答】
分析：答题思路要分明，本题采用的是“总-分-总”的思路；阐述原因和策略分出层次；结尾要联系自身，表明态度。参考答案：经常欺负同学的孩子，在人际交往上是有问题的。他们不会和其他同学正常交往，经常会把欺负别人当成了一种交流的方式，比如拉辫子、推搡等。而正常的交流方式，应该是分享。这一点，我会在家长的配合下循序渐进地引导孩子。
首先，会告诉孩子，经常“欺负同学”是错误的交流方式，并教他如何与同学进行正确的交流。如可以向同学提出自己想和大家一起活动的想法，可以主动邀请同学一起游戏，把自己新看的书、新看的动画片主动分享给同学等，过程中还要注意多使用礼貌用语。
其次，在坚持不断地说教的前提下，辅之以行为上的引导，使教育更见效。改变孩子不良的行为习惯，单纯靠说教难以起作用。因为孩子的逻辑思维能力还没有发育好，没有举一反三的能力。所以，在孩子犯错误时，坚决不允许父母代替学生向受害者及家长道歉，这个过程要由学生本人亲自体验，向被欺负的同学承认错误。这样，印象才会更加深刻。
最后，对爱欺负人的孩子采取不间断的教育方式。纠正孩子的行为方式，不是一蹴而就的，如果老师觉得效果不大，就放弃了，那么孩子的坏习惯就很难改变。所以，我会坚持不懈，最终把这样的孩子培养成为文明礼貌、团结友爱的好学生。
应急应变类结构化问答题
您如何处理幼儿间的争执？
【参考回答】
在幼儿园中，幼儿间免不了闹矛盾，出现咬伤、抓伤或者是种种争执的情况，这是由于幼儿年龄及心理特点造成的。幼儿学会分享、合作、规则意识大概要花上几年的时间到了幼儿园大班，幼儿们才初步懂得谦让。但由于现在的幼儿一般入园年龄较小，自制力比较差，幼儿并不能有效控制自己的情绪，这时候，教师就发挥着很大的作用。
幼儿间发生争执等情况，教师不能将其归类到道德的高度，幼儿年龄尚小，不能正确表达自己的感情和需要，因此会以不适当的方式赢得自己的利益。教师对待学生应该一视同仁。不要因为哪个同学受欺侮了，就对他说：“你怎么那么笨，他打你，你也打他。”这样的教育和幼儿园的教育是不一致的，幼儿会无所适从，并且会对幼儿有一定的心理压力。教师不要对打人的幼儿怒气冲冲，逼问打人的原因。幼儿会非常害怕，这样可能会导致不可忽视的潜在矛盾。老师在发现情况后，应该分开争执的双方，询问原委，搞清楚真实状况，再做处理，在家长接幼儿时，教师有义务向家长交代清楚事情原委。
