学龄前的数学启蒙，我缺少的一个关键环节

人物：哥哥，大班

事情：关于做数学题

年初，我买了一套适合学龄前数学启蒙的辅导书，里面以游戏的形式，配上很多图片，让学龄前小朋友进行数学启蒙。

我让哥哥自己选喜欢的做，不一定非要从头做到尾，毕竟我觉得保持对数学的兴趣要比题海战术更重要。

每天等哥哥上床睡觉后，我就拿来看看做得如何。发现有错，我当时第一反应是，他应该这样这样算才对。然后第二天就告诉他应该怎么做，发现他被说了几句后就不耐烦。

事后我总结了一下：

1、小朋友不喜欢被说你错了，你应该怎样怎样。可以换一种方式，带他一起从头做起，问问他是怎么想的。

2、关键点来了，在做题之前首先要读题，就是开头的文字要读懂。

关于第二点，我发现哥哥读题时，原来是跳着读的，有些字不读，或者自己加一些字，然后就理解错了，导致做错题。

所以，最近我在晚上家庭阅读时间中，增加了一项，大家一起读绘本，以前是他看，或者他看我读。现在是他一页，我一页地读。从中发现他还真的是跳着读，我也不说你读少了，你多错字了，只是把遗漏的地方我再读一遍，他就领会了，这次老爸口下留情了，没怼他。下次就注意了。

经过大约10天的口读绘本，现在一次性读10个字也很少遗漏字了。然后做数学题也少了出错。

总结，此前数学启蒙时，缺失了对读题的练习，其实数学启蒙需要和阅读绘本相结合。