学龄前儿童的磨蹭，不是真的磨蹭墨迹，父母用4种方法来引导孩子

5月份的时候，收到了一则关于孩子墨迹的留言。孩子磨蹭、墨迹、拖拉，是很常见的一种现象。特别是在大人着急的时候，更是容易发生战争。

前两个星期，和噗噗去超市的时候，她看到了地球仪，又把赤道当成火车轨道。因为那条线接头处没粘好翘起来，就因为这一件事，我们俩在那里反反复复呆了得有二十分钟。

后来记录这件事的时候，想到“养孩子之后，时间就太不经花了！又慢又快！”如果父母本身就是性子急的人，随便一件事就折腾他们半小时，性子急的人哪忍受的了这个。

养孩子就是这么投入无限大见效慢低效率的事。

所以，关于孩子磨蹭的问题，第一个要考虑的就是作为父母，你本人是不是比较性子急？

图片来自网络

如果性子急做事麻利的人，孩子的养育工作又主要是你在操心，可能现实生活里因为孩子“磨蹭”，会受到更大的煎熬。会有更多的挫败感和抓狂时刻。

因为，像我这种平时就慢慢悠悠的“磨蹭王”，个别时候，看到噗噗在那“磨蹭”，还忍不住想“教育教育”。更不要说，本身做事麻利，事事非常有效率的父母。

就像我上面讲的，养育孩子本身就是一件投入无限大、见效慢、低效率的事。而且，孩子在小的时候，因为能力不足等各方面的原因，做事本来就慢。家长很容易看不下去，而不耐烦。

如果父母本身就性子急，可能更需要多次反复做心理建设，提醒自己下面关于孩子“磨蹭”的真正原因。而不是自己认为的孩子做事太慢，太拖拉。甚至认为孩子这个人就是磨蹭，给孩子扣上了大帽子，贴负向标签。

两句话很相似，但前一句针对的是事，“你做事好慢呀！”后一句针对的是人，“你这个人怎么这么磨蹭。”后一句更伤人。

之前的文章写过相关，点击这里：每天都在不由自主给孩子贴标签，给孩子带来的伤害你知道吗？

图片来自网络

婴幼儿时期孩子的磨蹭，很多其实不是在磨蹭，而是家长自己想当然。看看下面几个原因，父母有没有想到过：

1.孩子在研究探索：

孩子对很多事物是很有好奇心和兴趣的，哪怕是地面上的垃圾，可能都要捡起来一探究竟。所以，他们很多时候会被周围环境中的事物所吸引，进而去研究探索。

很常见的，路边的蚂蚁，树上的小鸟，地上的影子，甚至马路牙子上的石板掉了一块儿……都会引起他们的兴趣。噗噗去年九月份，有一次晚上七点多从超市回来，有一段一百米的路，她走了半个多小时。

为什么呢？因为当时刚装了新的电线杆和路灯，她一下子发现了她的影子和我的影子。而且，影子有时候有，有时候没有；有时候长，有时候短；有时候在她前面，有时候又跑到她身后；有的时候有一个，有的时候又有好几个；有的时候影子颜色很深，有的时候又很浅。她就怎么都搞不明白这件事，就在那里反反复复跑来跑去，只是因为影子。

后来经过我多次讲解和实地演练，游戏引诱她往前跑，她好像多少有一点明白了。最后，才依依不舍地走完了那段路。如果从成年人的角度来看，这就是“磨蹭”呀！什么100米的路得走半个多小时？还拎了那么多超市买的东西。

但是，从孩子的角度，她是在做科学探究，她的行为是科学行为。身边的常见事物激发起了她强烈的好奇心和探索欲，所以，她反反复复在研究。读这篇文章，可能会对这类行为，更加理解，点击这里：科学思维，科学就是想知道

所以，有的时候，孩子看着在磨蹭，可能是在进行科学探究哦。也是在保护甚至激发他的好奇心和主动探究的欲望，而这些才是激发孩子未来学习动力的主要因素。

所以，父母即使看在孩子未来学习动力的份上，也要想清楚了，慢慢控制自己哦！

图片来自网络；地面上有影子

2.不熟悉流程+能力不足：

孩子另一种做事慢的原因，可能是不熟悉流程。所谓“熟能生巧”。孩子可能还不够熟练，加上各方面能力都还在发展中，又什么都想自己尝试自己做，拒绝别人帮忙，很容易看起来就很慢，很拖拉，很磨蹭。

比方早上起床上学前的一系列流程，晚上睡觉的一系列流程（也可能有其他原因导致磨蹭，比方不想和妈妈分开），吃饭的流程，出门的流程等等。

噗噗最开始上学那一段时间，早上就是非得自己刷牙，还刷的特别慢。非得自己洗脸，还洗的到处都是水。后来她熟悉流程以后，我也想开了，把她自己扔到洗手间，我就去做其他事了，过十分钟去“查看工作进展并收尾”。

图片来自网络

这就是很典型的不熟悉流程，同时还能力不足导致的“磨蹭”。孩子的很多磨蹭其实也属于这一种，就是凡事必须“亲力亲为”，他自己做，也不让别人帮忙。

有的时候，父母会训斥这种情形，一方面是认为孩子在时间紧急的情况下过度消耗时间，耽误了大家的行程；另一方面还是觉得孩子太坚持己见，不听话。关于听话的文章，点击这里：孩子，你要听话？父母为什么喜欢孩子听话？有没有更好地教育方式

但其实，孩子的这种什么都要自己做的行为，是很重要的让孩子感到“我能行（I can do it）”的重要时刻。是培养孩子自信心，相信自己有能力，是个独立的人的重要时刻。

孩子就是通过各种“亲力亲为”的成果，一次又一次感受到我能做这个（I can）。这些一次一次微小的努力与成果，最终也慢慢培养了孩子对自己切实的自信。

自信不是夸出来的，是孩子对自己能力的确实相信，相信自己有能力做到，是通过这样许许多多微小的成果慢慢累加起来的。

图片来自网络

3.未能从前面活动中转换出来：

还有很常见的一种家长会认为孩子“磨蹭”的原因，是孩子未能从前面的一项活动中转换出来。最常见的，爸爸妈妈着急出门或者该吃饭了，孩子还在玩玩具或者看电视；该回家了，孩子还在游乐设施上玩不下来；该写作业了，还在吃东西等等。

这种现象，我们之前写过，点击这里：上幼儿园本质是什么？有的放矢提前准备，幼儿园入园焦虑我不想要 这也应该是非常常见的一种孩子“磨蹭”的原因。

迅速切换也是一种很重要的能力，就像有的孩子或者有的成年人，可以迅速从一种放松的状态过渡到学习工作的状态，或者从学习工作的状态快速过渡到放松休闲的状态。有的人就不行，所以，会影响效率。

这种快速切换的能力可以从小培养，对未来的成年人的生活也很重要。父母可以想想自己的生活，就会知道。

图片来自网络

这是不仅是小一点的孩子，比方学龄前，有可能出现的磨蹭的原因，也是大一点的孩子容易出现的行为。

我们会发现，小一点的孩子，其实不是磨蹭，更多是他们这个年龄的能力和特点决定的。

他们喜欢探索，对整个世界充满好奇心；他们能力不足流程不清晰，做事慢，却又特别想自己去做。喜欢体验成功的感受，也通过自己可以做这么多事，来形成积极的自我认知：我可以，我行；他们在上一个活动没有结束的时候，一般不接受开始下一个活动，尤其是他们喜欢的活动要结束。不像成年人一样可以迅速切换。

这几点，应该是小一点的孩子“磨蹭”的最重要的几点表现。看到这里，父母就会发现，如果是小一点的孩子，其实他们不是真的在“磨蹭”。这是父母应该转变的最重要的一个认知观点，不要随便就扣大帽子，贴标签。

本来后面我还写了大一点的孩子，也就是幼儿园大一点的孩子，一直到学龄后孩子，甚至成年人磨蹭的原因，但太多了。加上下面要写的应对方案，就要大几千字，所以下次发。

图片来自网络

针对上面提到的几点“磨蹭”的原因，父母可以怎么做呢？

孩子看起来磨蹭，墨迹，做事慢，就像上面分析的，可能并不是真的在磨蹭墨迹。父母在了解上述的原因以后，可以从以下几点入手，帮助孩子更快去做事。而不是给孩子扣大帽子，导致孩子真的形成“自己很慢很磨蹭”的自我认知，那就太糟糕了！

1.转变自己的认知：

其实，很多时候父母认为孩子的问题，是因为父母不了解孩子的成长规律与发展特点导致的。换句更通俗的话说，不是孩子有问题，而是父母自己对儿童发展了解不够，导致很多误会。

父母首先要转变自己的认知，将孩子上面的探索行为，能力不足，切换能力不足导致的“孩子做事效率低”，当做是孩子成长必经的道路。

甚至这些“磨蹭”的行为，会培养孩子很多能力，有利于孩子自信心的形成，好奇心的延续。

图片来自网络

2.父母不着急的时候，给孩子足够时间去探索，去自己做：

如果父母时间并不赶，接下来没有什么重大的安排，一定要某个时间到。那么父母可以给孩子足够的时间，让他们探索，自己去行动。这样不仅仅是培养孩子的各种能力，同样，也是培养良好亲子关系的重要时刻。

让孩子有空间有时间去做自己，这是对孩子最大的尊重，也是培养良好亲子关系最重要的时刻。因为，这是孩子自己想要的东西。父母给予时间和空间，去让孩子探索与自己行动，这就是更深层次的满足孩子的内在需求。

这种时刻，才是重要的亲子联结时刻。让他做自己，而不是被父母安排与控制。

我们常见的就是催促孩子，甚至可能各种贴标签，这其实不仅仅是破坏孩子好奇心，自信心的形成等等，也是在破坏亲子关系。所以，很多父母很委屈，我对他那么好，他长大了怎么还是这个样子。

对孩子好，不是做父母自己想做的事，就一定是对孩子好，对方就领情。而是看到孩子的内在需求，看到孩子想要的，这才是根本。还是说了无数次的话，不是你想给的，而是对方想要的。

图片来自网络

3.如果父母着急，或者有时间限制：倒计时计时器+预留多一点的时间

这种时刻，应该是最容易发生冲突的时刻。比方父母急着出门，或者到吃饭的时刻了，或者急着回家等等，孩子就是在做一件事不肯停下来。这件事有可能是他在探索，也有可能是他非得自己穿鞋子不让别人帮忙，也有可能是他在玩玩具，就是不肯停下来。

这个其实我们之前讲过好几次，就是引入“倒计时”，用手机闹钟，或者计时器等等，给孩子设定一个时间。

父母提前先规划好，大概什么时间要出发，往前提前10-15分钟，提醒孩子“我们再过15分钟要出门/吃饭/回家。我们设个闹钟吧。”一般这个时间要比父母实际心理预期时间长一点，这样孩子即使再“磨蹭”几分钟，也留有余地。

然后就是每5分钟提醒一次，最后是三分钟，一分钟。给孩子长长的心理准备时间，这样他更容易配合。

图片来自网络

比方你想9；30出门，9点的时候，先和孩子打好招呼“我们9:25出门（提前几分钟，给孩子反复留下时间余地），还有不到半小时。”到9:10的时候，和孩子再说“还有15分钟，我们定个闹钟。到时间了，我们就得出发了，不然就晚了。”用手机或者计时器。

“过了5分钟了，还有10分钟。”“还有5分钟，你看看计时器，它走到这儿了。”“还有3分钟。”“还有1分钟”即使到时间了，孩子还想再呆一会儿。就还有5分钟机动时间，给他来再缓一缓。“看来你还需要一点时间来准备，那再给你2分钟时间，开始计时。”

一般情况下，孩子都会配合，因为他会觉得，这是他主动选择的结果，而不是被父母强迫。人都希望有自主权，希望被尊重。即使孩子想看电视，但是比起看电视，他更想要的是自己有主动权，被父母尊重，这样的心理需求被满足。

比起和孩子争吵，双方都生气，利用计时器，手机倒计时等等工具，会减少时间的消耗，更重要也维护了亲子关系。同时，也让孩子每一次切实体会到时间，也是学习时间，培养计划能力的重要时刻。同时，其实也是在培养孩子切换活动的能力。从一个活动切换到另一个活动，大多数孩子都是需要引导的。上面的这种方式，就是很温和地去引导孩子切换活动。

多这样做几次，父母就会发现，孩子切换活动的能力提高了，配合父母安排的意愿提高了。其实本质来讲，都是因为他感受到被尊重，同时也学会了更科学的方法来分配自己的时间。

所以，父母觉得孩子不“听话”等等，不应该想着去怎么改变孩子，而是要去想怎么提高自己的方式方法，给孩子带来更优秀的方式面对世界。孩子随之就会改变。

这种方法，之前讲过好多次，真的很有用，不妨试一试，点击这里：孩子不听话？他可能只是缺少这种能力

你是不是也在交易型育儿（二）

社交技巧｜每个孩子都会遇到的分享问题

图片来自网络

4.给予孩子清晰的步骤指导：

这一点针对的是，孩子凡事要亲力亲为，又能力不足，流程不清晰时。要给孩子做指导，告诉孩子具体的每个步骤是什么，有时候甚至需要反反复复告诉。

像噗噗最开始上幼儿园，每天早上也是鸡飞狗跳。后来流程固定了：上厕所——刷牙——漱口——洗脸洗手——擦脸——抹油——穿衣服——梳头发——穿鞋子——背书包——出门。一大半，都是她自己做，因为她也不让别人帮她。

我的作用，就是把流程控制好：最开始用她小时候的每日早晨流程表盖章（细节安排多少有点差异，但基本一样），引起她的兴趣；后来她认同了这套流程，我就在旁边提醒，该干什么了；后来她熟悉了流程，知道了每个步骤，我就把她带到卫生间以后，给她十分钟自由发挥时间，十分钟以后去验收结果。

虽然我也看不上她自己刷牙，但是比起争吵和哭闹，训练她如何自己刷牙还是更容易一点。

图片来自网络

所以，如果孩子是因为流程不清晰或者能力不足导致的“磨蹭”，父母首先需要自己想清楚流程步骤，想清楚做事的步骤。比方穿上衣，先套头，再伸胳膊，最后拉一拉衣服，整理一下等等。

清晰地讲解每一个小的步骤，最终才有利于孩子真正学会，从而提高他的做事效率。

看到这里，我们就会发现，小宝宝的“磨蹭”，更重要的是父母自己改变心态。因为他们就是会慢一点，他们就是在学习，父母要付出多一点的耐心。亲子关系发生在点点滴滴的时刻，给予他们足够的空间和时间，是最大的尊重。

其实，如果仔细观察，就会发现，和孩子关系好的家长，往往是比较温柔的有耐心的家长。脾气急的因为不自觉地想要提高效率，往往会在自己意识不到的情况下，就吼孩子，或者催促了，这些都是在破坏亲子关系，同时可能也对孩子的好奇心的培养，自信心的培养都有一定影响。

所以，一方面是放松心态，转变认知，一方面是采用更有效的技巧，去引导孩子快一点，而不是硬碰硬。

关于大一点的孩子的磨蹭，我们下一次再讲。上面几点，学龄前的孩子可能都会有，可以回顾一下自己的做法，看看有哪些需要改进的地方。

今天就酱！

1.每天都在不由自主给孩子贴标签，给孩子带来的伤害你知道吗？

2.孩子不听话？他可能只是缺少这种能力

3.孩子，你要听话？父母为什么喜欢孩子听话？有没有更好地教育方式

4.你是不是也在交易型育儿（二）

5.社交技巧｜每个孩子都会遇到的分享问题

6.上幼儿园本质是什么？有的放矢提前准备，幼儿园入园焦虑我不想要