孩子婴儿期到学龄阶段，虽然身体发育变缓，但是却有这些变化

你的孩子正从婴儿期发展到学龄前阶段。在此期间，他或她的身体发育和运动发育将放缓，但你可以看到一些巨大的技能、社交和认知变化。

第一、身体技能

独自行走

一般孩子在一岁左右就可以开始行走，这时的宝宝的身体和四肢不协调，磕磕碰碰的事情时有发生。所以，还需要家长的支撑和看护，给孩子更多的帮助和鼓励，直到孩子两岁左右，孩子大脑神经和身体肌肉发育完成，这是你的宝宝就可以独自行走啦！宝宝能够自由独立行走能够给爸爸妈妈减轻很多负担，也是宝宝成长发育的一个重要里程碑。

走路时把玩具拉在后面

很多人都会有这样的发现，为什么孩子喜欢走路时把玩具拉在身后？其实这是孩子自娱自乐的一种方式:追逐。

邻居家的小朋友豆豆就特别喜欢这种方式，我经常在楼下看到豆豆身后拉着一个玩具，有时候拉着一个玩具车，“车车来了，追不上我”

有时候会拉着一个氢气球“老鹰来了，小鸡快跑”玩得十分开心。

其实，这也是孩子对自己不断成长而产生的自信心的一种表现方式。

开始跑

一般情况下孩子两岁过后，就能够跑了，这时候也是家长感觉最头疼的，孩子学会了跑，他们非常喜欢这个技能以至于在一段时间内你的孩子都是用跑这种方式代替行走。这时孩子的安全问题时常让父母焦头烂额，跑着跑跑着一不小心摔着了，跑着跑着一分神人不见了。

有一次带着孩子与同学和他孩子豆豆一起去公园散步，两个小家伙玩的特别开心，不停的跑跑闹闹。中途我们找了个亭子坐下来休息，孩子们在亭子外面追逐，突然豆豆跑得太快一个没有稳住，掉到了旁边小水沟，当我们过去的时候豆豆已经从里面爬起来了，不过衣服裤子弄湿了，免不了一场感冒。果然回去没多久豆豆就咳嗽感冒了。

奔跑是孩子身体成长发育的重要技能，它能让孩子更自信，但是以后让孩子面对更多的潜在安全隐患。家长在带能够奔跑的孩子时需要加倍注意孩子的安全。

踮起脚尖

随着孩子的不断成长发育，有一天你会突然发现孩子会踮起脚尖走路了！为什么孩子是踮起脚尖走路呢？其实，这是孩子正在学习走路期间，走路还不是很稳，自我产生的一种保护状态。

踢球

孩子的大脑神经发育和身体四肢的协调生长发育良好，最常见的表现就是“踢球”，所以当你看到孩子开始追着一个玩具踢，你应该感到很高兴，因为孩子大脑神经和身体的协调性，发育的很良好。

爸爸妈妈可以给孩子一个塑料足球和孩子一起运动，这样可以促进宝宝眼脚协调能力的提升。提高身体的协调能力和身体的平衡性，还能培养宝宝运动反应的敏捷性，增强宝宝的体魄，有利宝宝今后学习其他的运动及生活技能。

虽然孩子身体发育变缓，但是这些身体技能的完善是孩子正常发育不可或缺的。

第二、社交技能

模仿他人的行为

孩子婴幼儿时期到学龄前主要是通过模仿来学习，比如妈妈教宝宝“小猫，小猫，喵！喵！喵！”然后举起双手成爪状，去“抓”孩子，孩子也会跟着叫“喵！喵！”然后来“抓”妈妈，妈妈教宝宝“小狗，小狗，汪！汪！汪！”然后“咬”向孩子的胸口，孩子也会“汪！汪！汪！”的叫着“咬”向妈妈至于会不会被咬疼，这个只有妈妈自己才知道了。

之所以孩子模仿他人是因为孩子需要通过模仿来进行学习，从模仿中孩子可以获得相应的一些经验，同时对孩子来说还有一种群体的归属感，孩子的自主意识比较薄弱，所以，他们具有很强的依赖的心理，自然而然的会产生一种模仿学习的行为。这也是早期孩子社交的主要社交技能。

分离意识

专家介绍孩子从两个月大的时候就能够本能的感应到分离，引起孩子的不安和焦虑，特别是在孩子饿了或者生病的时候表现特别明显，所以大多数家长在这个时期都会面对孩子的分离焦虑。

平时生活中家长应该坦诚的和孩子交流告诉孩子爸爸妈妈要出去了，并信守承诺的陪伴孩子，同时帮助孩子与他人快乐的相处，逐渐培养孩子的独立性和安全感。这些社交技能能让孩子在今后的学习中能很好的与家人和同学相处。

对其他孩子的陪伴充满热情

可能很多父母发现了这样一个问题，孩子虽然和父母特别亲密，但是却没有和其他小朋友一起玩耍时那么热情。有时候和小伙伴们玩得忘乎所以甚至连爸爸妈妈都不要了。

其实，这是孩子们对社交产生的浓厚兴趣所至。宝宝妈妈应该对此感到高兴，高兴孩子能够愉快的和他人交往。

孩子喜欢的玩伴是随着年龄而改变的，2岁以前宝宝最喜欢和大人玩耍，2-4岁宝宝比较喜欢和比自己大一点的孩子玩耍，4-6岁时宝宝喜欢与和自己差不多大的小朋友玩耍。孩子选择和不同年龄的玩伴玩耍的过程，能让孩子获得了与不同人交往的乐趣与经验，这样孩子在学校和与人交往的时候能够更容易的融入到集体环境中去，让孩子成为一个受人喜欢的小朋友。所以，家长不要刻意地去干预孩子孩子和什么年龄的人交往，孩子自己的社交让孩子自己做主。

孩子的热情陪伴、意识进步、模仿行为这些技能可以很好的让孩子面对与他人交往，这些社交技能能够使孩子变得更自信，更优秀。

第三、认知思维

即使在隐藏再好也会找到对象

孩子很小的时候，妈妈和他做躲猫猫游戏，妈妈把双手遮挡脸部“妈妈不见了”然后孩子会伸出小手把妈妈手拿开去寻找妈妈在哪里。

妈妈突然躲到宝宝身后爸爸告诉宝宝“妈妈不见了”宝宝会歪着头去寻找妈妈。

这说明孩子在很小的时候就有了一定的认知思维。

按形状和颜色分类

孩子能简单的按照颜色和形状去分类，比如妈妈给孩子一些玩具和卡片，告诉孩子红色的卡片和三角形玩具给妈妈，蓝色的卡片和四方形的玩具给爸爸，黄色的卡片和圆形玩具归宝宝，孩子能够将这些玩具分出来交给爸爸妈妈。

这种对物体的认知能力在婴幼儿时期发展特别快爸爸妈妈应予以重视。

演戏

小孩子是戏精，这一点大多数家长都能够从与孩子的游戏中体会到。

昨天和孩子玩警察抓坏人的游戏

原本在夜色下阳台上吸烟也是一种享受，突然孩子把阳台灯打开，大声说“不许动！我是警察，你吸烟被逮捕了”

“警察同志，我没有吸烟，我只是点支烟来照亮，只是这烟燃不起火，我吹了两下而已”

孩子一时没有反应过来，看着我楞了几秒，然后说:“爸爸我们是一伙的”

“难道你是妈妈派来的卧底？”

“我是爸爸的卧底，我不会告诉妈妈”

这个戏精一下子就从警察变成了坏人的卧底了！

这是孩子认知思维不断发展的表现，这时的孩子能简单的分清真假是非。

婴儿期到学龄阶段，孩子孩子身体发育放缓。但是，孩子的身体技能、社交技能和思维认知却在努力的进步着，父母应该在这些方面给于孩子更多的帮助和培养。让宝宝成为一名健康、聪明、受欢迎的孩子。