国家禁止学龄前儿童学拼音，家长担心小学跟不上，到底该如何做？

家长的担忧

该交幼儿园下半年的学费了，家长们在群里讨论下学期还要不要让孩子上幼儿园。

有的家长直接说我们不上。准备上学前班。让孩子提前适应一下上学的节奏；提前掌握一些知识，到一年级不至于跟不上。

有的家长听完附和说：我也有此打算。我家老大当时没上学前班，可把我难为坏了。现在小学老师讲一遍都过了，才不管你学会学不会呢。

有的家长说：学前班教室那么小，把孩子圈到一个屋子里，看着怪可怜的。听说国家不建议提前学小学知识。我不知道该怎么办。

普遍现象

虽然有些家长对学前班还有些疑虑。但还是会把孩子送过去，为啥？

1 被吓住了：上小学后孩子跟不上，自己辅导作业难，那可如何是好？2 大多数都上，随大流，上吧。况且学前班比幼儿园便宜得多呢。

所以，学前班遍地开花。他们的招生人员会告诉家长，不上孩子跟不上，将来麻烦大了。上过的家长也会现身说法：自己的孩子上了学前班，前两年好多了。

于是，有80%左右的幼儿会在上小学的前一年或半年进入学前班学习。

到底该不该上？小编觉得不该上。理由如下。

跟上国家的步伐，思考一下国家为何禁止。

有一个针对学龄前儿童的科学实验。

这个实验研究的是过早进行知识学习和等孩子准备好后，再进行知识性学习对儿童的影响。研究发现过早进行知识学习会伤害孩子的大脑。虽然可能早期学习了一些知识，但是对大脑的伤害是不可逆的。会给孩子今后的学习产生障碍。这些孩子要么在3、4年级被反超；要么在初中跟不上。

另外，孩子提前学，对知识没了兴趣，上课走神不专心，不利于小学阶段学习习惯的养成。

所以，国家禁止，是从长远考虑。

孩子的确存在初入小学，学习困难的情形。该如何应对？

先说“为什么初入小学，学习困难”

这要从人的发展规律说起。

我们人类社会飞速发展也就工业革命后近一百多年的时间。人类发明文字才几千年。在人类演化的漫漫长河中，是没有书本学习的。

人类都是在日常的活动中学习。那时候刚出生的人类婴儿通过观察模仿父母、部族的人，通过实地练习来学习。经过漫长的演化，人类已经习惯了这种学习方式，而且这种学习方式还被演化刻到了基因里。孩子天生喜欢学习，只不过是这种形式的学习。

而文字、数学等属于符号系统，比较抽象。这种学习形式不是大脑的自动系统，需要经过训练。学龄前孩子的大脑还没发展到那个程度，还在活动中学习。突然转到符号系统的学习，大脑会有点儿接不上，需要时间来适应。

所以，刚开始会比较困难。大人觉得特别简单的事情，对孩子的大脑来说，真不简单。

不上学前班，家长可以这样来帮助孩子

为了帮孩子实现自然过度。家长在生活中自然而然地加入一些符号学习。

比如读绘本：绘本呢，也是符号系统。有画又有字，当孩子看画的时候，又有语言输入。绘本上的字也能让孩子有符号的概念。如果家长进行指读的话，孩子还能自然认识许多字。

也可以让孩子画画，试着把自己脑子中想的表达出来。这属于运用符号思维。

在生活中自然帮孩子认字，念一念广告牌，车牌，饭店名字等。孩子自然而然地就能认很多字。

当孩子大脑有了这些概念，会慢慢进行转换。在小学适应得更快。

孩子头两年可能真的很吃力。家长要有足够的耐心。

不要拿自己的孩子和别人家的孩子比，每个人的发展都是不同的。给予时间，孩子在语言学习上会赶上来的。小学阶段主要是习惯培养，而非知识掌握。只要孩子积极乐观，你都应该感到高兴。

就怕，家长吵吵嚷嚷，这样孩子把更多的精力都用来跟你斗争了。哪来精力学习？