春节宅家、延期开学，3个陪娃小游戏，培养4-6岁孩子的数学思维

文| 维尼妈妈沐滢

春节假期延长了，早教、幼儿园延期开学的通知也下达了。

我有点疯！

禁足在家不能出屋不说，还得面对着憋不住的熊娃，变着法地带她玩。

不少宝妈开始抱怨，在家闲的玩具也玩够了、绘本也看够了，不能全天看电视吧，已经无聊到玩瓜子皮了！

这个春节我带着维尼把一套36本的《数学绘本》反复看了好几次，数学启蒙来源于生活，最终又要归到生活中去，我从其中的几本数学故事中找到了游戏灵感，带娃利用家里先有的材料玩了几个数学启蒙小游戏，希望让孩子在假期依旧能够玩中学，在游戏中了解更多的数学概念。

以下几个小游戏适合4-6岁学龄期前儿童。

在分享小游戏以前，要先总结一下学龄前儿童的整体特点，根据孩子自身发展特点来因材施教才能不焦虑哦！

1、孩子处在前运算阶段

孩子主要依靠感性经验、依靠符号来描述外部世界。

2、 还不能理解“守恒性”

例如，等量的一杯水，分别倒在杯子里和碗里，孩子并不能认为它们一样多。把杯子里的水倒进碗里，孩子并不能认为水依旧是等量的。

因此，36册《数学绘本》中，关于守恒的那一本，有的孩子读完依旧不能很好地理解是什么意思。

3、形象思维阶段

孩子依旧需要借助具体的图形、图像，借助学具教具具体直观地理解数与量的关系，因此“掰手指”做加减法是需要被提倡的，而不是一种“恶习”。

4 、简单掌握数的合成分解

学龄期孩子可以初步掌握10以内数的合成与分解，也有孩子根据自身的发展掌握更大数量的加减运算。

5 、“玩”依旧是学龄前孩子的主要认知方式

也是孩子学习知识的最快速、最有效的方式，越会玩的孩子越聪明。

基于以上几个特点，以下几个小游戏带娃玩起来：

一 、乐高搭建积木的延伸游戏

乐高粒一直是非常棒的数学游戏教具。

乐高粒除了有拼插、搭建功能之外，它每一块积木、积木上的每一个小突起都能够让孩子理解数与量的关系。

通过数点点，还可以让孩子认知：一个小块4个点，另一个小块上也有4个点，两个小块拼接在一起是8个点，4+4=8。

让孩子通过数更多点点的方式来理解：2个“4个点点的正方形颗粒”=1个“8个点点的长方形颗粒”。

二、测量游戏

让孩子明白他的手掌、脚步都可以成为很方便的测量工具。

启发孩子用不同工具测量长短。

游戏方法：

选择家里的一面墙，带孩子脚跟紧挨着脚尖沿着墙走出一条直线，并且数出步数。

可以让孩子数出步数，例如，维尼用29步测量出了姥姥家卧室一面墙的长度。

我在这个游戏上加以延展，用尺子测量了维尼的鞋子长短为17厘米，那么维尼走了29步，如果孩子掌握了乘法的概念，就可以继续引导他算出墙壁的长度。

当然，对于学龄前的孩子来说，我后边的延展游戏属于“超纲范围”，孩子不会也没关系，游戏的重点是让孩子理解“测量”。

不仅仅是刻度尺可以测量长短，手的大拇指和中指张开的长度可以用来测量，脚步可以用来测量、甚至将两只手臂张开环抱都可以用来测量。

还可以带孩子用铅笔、手机、玩具火车为参照物，测量家里的桌子、地面、床等物品，有几个铅笔那么长？几部手机那么长？几个玩具小火车那么长？

来巩固理解测量的技巧和方式。

三、扑克牌玩加减

游戏方法：

选出十以内的扑克牌，告诉孩子A代表1。

和孩子分别抽取等量的牌，爸爸妈妈出牌，让孩子出相加等于10的数字。

然后由孩子来出牌，让爸爸妈妈来出对应的相加等于10的数字。

这个游戏可以让孩子熟练10以内数的合成与分解。

当手里的剩下的牌不够“凑10”的时候，游戏还可以变通为：

1、让孩子在自己手里找出两张牌，相加大于10。

2、让孩子再在自己手中找出两张牌，相加小于10，爸爸妈妈看看自己手中是否有可以合成10的剩余数字。

例如，维尼在游戏中出了两张2，我问她：2+2等于几？她答4，我继续问她：那么10-4等于几？

维尼答6，于是我从自己手里抽出剩余的一张6，凑成了一个“十”。

用扑克牌来让孩子熟练加减法的变通玩法有很多，只不过别太难，在游戏的过程中也要对孩子有足够的耐心，因为孩子会出现算得不是那么快、算错的情况。

既然是游戏不是考试，就不要计较正确率和输赢，游戏动脑的过程和愉快的亲子时光才是最为重要的！