玩具可以说是每一个孩子儿童阶段几乎必不可少的东西，所以对孩子尤其是学龄前儿童玩具的选择就是一件要慎重考虑的事情，因为孩子年龄尚小加上买的玩具并不合适而不小心吞服的事件也不是没有发生过。

所以，再次重申，给学龄前的孩子选取玩具，家长们需要慎重慎重再慎重。

那么，给学龄前的孩子选玩具，需要注意哪些方面呢？

现在很多家长给孩子选取玩具的目的一是为了让孩子能够从玩具中获得快乐，二是为了益智。而在益智玩具中，家长们首选的又是积木，所以，今天我们主要以积木玩具为例，告诉大家选取玩具的一些注意事项，仅供参考。

1、安全性

首先要注意材料的环保程度。

积木玩具大多都是由塑料制成的，价钱便宜的积木，他很可能不环保，制作材料当中含有对人体有害的物质，比如甲醛这类的东西。

在自然界中，越是色彩鲜艳的东西，可能毒性越强，这一点也适用于玩具，因为里面也会含有铅汞这类重金属物质，如果孩子有啃食玩具的习惯，那么坏处极大。

其次要注意颗粒大小。

有的孩子因为年龄的问题，对什么都有新鲜感，抓到什么东西后都喜欢放在嘴里啃食，如果玩具太小，很容易被孩子吞进食道，这很具有风险性，孩子年龄小的时候不要轻易尝试。

最后要考虑玩具的制作工艺是什么样的。

玩具拿在手上一定要摸起来平滑，最好是圆角的设计，原因想来不用我多说大家也知道，反正都是为了保护娇娇嫩嫩的孩子。

2、使用性

在使用性上，我们要看玩具孩子是不是能够用的顺手，比如积木玩具的松紧度，要考虑凭着孩子的力气是不是能够自如地拼搭，然后选出最合适的。

3、阶段性

阶段性就是在选择玩具的时候要考虑孩子的年龄问题。一般一岁以内的孩子，因为还太小，所以适合他们玩的玩具也有限，一般像床铃、牙胶这类的玩具比较适合比较适合那个阶段的孩子；

一到两岁的孩子，因为动手能力变强，可以由简单的积木玩具先探索着玩，当然，在玩具颗粒的大小、数量以及颜色的选择上还是要注意一些，大小要考虑孩子不能吞服，颗粒数量要考虑收拾起来的便捷性，颜色上要考虑安全环保性；

两岁之后的孩子，因为性别认知的原因，可能对玩具的兴趣也不一样，父母要注意的就是尊重孩子的喜好，然后合理引导就行。

如何让益智类玩具发挥最大的教育价值？

1、同一类益智玩具不需要买太多，玩具要少而精，多了没用

有的家长可能认为，既然积木玩具可以益智，那我多买一点，孩子玩得多，他是不是就会变得更聪明？那你就错了。我打个比方，一个成年人，今天学这个领域的，明天学另一个领悟的，那么他永远不可能成为某一个领悟的专攻者。

孩子玩益智类玩具也是一样的，如果总是通过给孩子各种各样的新鲜感来维持他们对玩具的持久兴趣，那么他们对每一个玩具都只会浅尝辄止，不会进行更深度的思考。

所以，孩子玩具数量上要少而精，一款经典的玩具可以让孩子钻研透了，开发一款游戏的精髓所在，比总是尝试不同的玩具要好的多。

2、通过引导，让孩子保持对益智玩具的热情

孩子要是一个人在那边玩的起劲，但是可能因为没有找到方法，所以长时间拼不出来的时候，家长不要擅自插手，或者耐心不足地跟孩子说这么简单的东西，你怎么就是拼不出来呢？

你要做的就是陪着孩子一起享受拼积木过程的乐趣，他不会，你可以尝试鼓励他，也可以尝试给他言语上的启发帮助他寻找正确的方向，即使他自己一个人拼搭玩具的过程中，把机器人的手和脚拼错了位置，那也是他“创造”出来的东西，你甚至可以夸奖他做的真不错……

总之，你可以通过自己的方法，用合理的方式引导孩子，让孩子保持着对益智玩具的热情。

在孩子没有上学之前，家人和玩具是陪伴孩子最久的，所以，给孩子选出既合适也益智的玩具是很重要的。

".jpg